2.1 男生女生（课件）-2020-2021学年下学期七年级道德与法治高效精品课件与学案（部编版）

游戏导入：《我说你做》 要求：①两人互为一组 ②听老师口令做动作 数1时，两个人相互微笑点点头 数2时，两个人相互说声“你好” 数3时，两人相互拍拍肩 数4时，两人相互握握手 数5时，两人相互拥抱 请问:你有什么感受？ 道德与法治（部编版） 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 七年级下册 2.1 男生女生 知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。 能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。 情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 学习目标 自主学习（阅读课本p14-17完成以下问题） 1.男生与女生的性别差异有哪些？ ✯2.如何正确认识男生女生的性别特征？ ✯✯3.对性别角色的认识有什么作用？怎样对待性别角色？ ✯✯4.如何正确认识男生女生的性别优势？ ✯✯✯5.如何正确看待性别差别？ 4 思考：两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 考点一 他 OR 她 男生女生性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 一、男生女生的性别差异有哪些？ 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 运动项目：篮球、足球、武术、滑冰等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱好：看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等. 时政热点、体育明星等。 打扮、影视明星等。 开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,认真，安分守己，沉默寡言…… 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 猜一猜：是他还是她？ 1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 2.甲乙豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 兴趣爱好 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 1、 这是特殊场合或者 特殊活动的需要。 2、 这些人非常有个性 3、 这些人性别取向有问题，需要帮助。 4、 这是私人的事情，应该尊重。 性别刻板印象 性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对 男性或女性角色特征的固有印象，它表 明了人们对性别角色的期望和看法。在 对人的认知中，人们总是力图找出各类 角色的共同特征，以缩短和简化认知过 程。当人们说“他不像男孩”或“她像 假小子”时，就是在用性别刻板印象来 评价某个男性或女性。 正确的态度：接受自己的生理性别，不要过于受性别刻板印象的影响。 二、对性别角色的认识有什么作用？ 探究分享：请你根据男女生的性别优势分配任务 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问题：你会让男女生各承担什么任务？你 这样安排的理由是什么？ 考点二 优势互补 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。 三、男生女生如何做到优势互补？ （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不应该因自己的一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密