2020—2021学年人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第一单元 《桥边的老人》 课件 (23张 )

2021-03-12
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特供

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 桥边的老人 海明威
类型 课件
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 822 KB
发布时间 2021-03-12
更新时间 2021-03-31
作者 风景游子
品牌系列 -
审核时间 2021-03-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27292392.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

关 于 小 说 四大文学体裁:小说、散文、诗歌、剧本 概念:一种以塑造人物形象为中心,通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 三要素:人物、情节、环境 人物描写手法: 按内容:语言 动作 肖像神态 心理 细节 环境(景物) 按技巧:工笔 白描 侧面 正面 环境:自然与人文(社会) 情节模式: 完整模式:序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式:开端 发展 高潮 结局 海明威的人生经历及创作 海明威(l899~1961),美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,经多次医疗无效,终用猎枪自杀。 “人尽可以被毁灭,但却不能被打败” -- 海明威《老人与海》 初步阅读小说: (1)人物: 作者主要描写了两个人物,一个是主人公——桥边的老人;一个是线索人物——我。 老人是个怎么样的人? “我”是谁?由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些? (2)情节:我与老人的四次对话 (3)环境:    以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极赋写实效果的画面。 叙述视角。 小说一开始,就要给自己找一个叙述的身份和位置,这就是叙述视角,或者叙述角度,这是小说的立足点,它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。“作者、叙述者、人物"三者有不同程度的交叉重合关系,从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。 叙述人称。 叙述视角可以分为全知视角和有限视角。全知视角基本上是叙述者等同于作者,他超越小说的所有人物和事件,了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。全知视角的叙述一般采用第三人称的叙述方式。 有限视角 有限视角是现代小说的一大贡献,这时叙述者只了解故事的部分情节,故事的叙述者往往是小说中的一个人物,采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式。第一人称"我"的运用将叙述限定在一个有限的视角中,小说主人公"我"就是故事的讲述人,叙述者和人物重叠。 《桥边的老人》叙

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