（机构适用）7别了语文课 教学案（知识点梳理+同步检测）——2020-2021学年六年级语文下册部编

六年级语文同步 7别了，语文课 【作者介绍】 何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。自1970年代开始在《华侨日报》撰写文章，描述当时的儿童在生活上和学习上遇到的各种挑战。这些短篇后来结集成为《40儿童小说集》、《儿童小说新集》、《儿童小说又集》等书，从1980年代开始一直伴随着当地的儿童成长，对香港的基础教育有极深远的影响。 【学习目标】 （一）积累“不经意、张望”等词 （二）有感情地朗读课文，领会文章所传达的爱国主义情感 （三）学习通过人物的语言、行动来衬托人物心理的多角度描写方法 【原文链接】 别了，语文课 钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。 放学回家，我一口气读完张先生送给我的书，这本书先浅显地介绍了中文的发展，然后分述丰富的中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多，我有点怪张先生，为什么不早点送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。 我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸:"爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗?" 爸爸说:"我正为这件事操心。我知道那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。" 我听后吓了一惊。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的中文程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分!那天国语课，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说："陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分!" 有谁知道我心里的痛!唉，语文