2.6表示物质的符号 第1课时—2020-2021学年浙教版八年级科学下册课件

表示物质的符号 （1） 一、教材分析 《表示物质的符号》是浙教版八年级 科学下册第 二 章第六节内容。在此之前学生已学习了构成物质的基本微粒、物质的分类、元素符号等知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。元素符号和表示物质的符号是国际通用的化学用语，它是学习化学不可缺少的基础知识。本节内容是在整个初中化化学学的学习中占了举足轻重的地位，以及为其他学科和今后的学习打下基础。 二、学情分析 表示元素符号这一节内容比较抽象、要记忆的内容较多， 学生理解记忆都比较困难。 不过学生已经学习过元素符号，及物质的构成微粒，所以建议还是以讲练结合为主，以练习达到巩固目的。 三、学习目标 知识目标：知道化学式的写法，了解化学式的涵义。 技能目标：初步学会一些常见单质和简单化学式写法，提高自学、语言表述和交流能力。 思想情感目标：体验在自学探究过程中获得成功的乐趣，体会同学见协作的意义。 四、学习重难点 教学重点： 化学式的写法和读法。 教学难点 ：化学式的正确书写。 五、教学方法 讲授、探究并辅之多媒体 都是什么物质?我不认识！ 思考 外国人不认识中文物质名称,怎么办?如何让外国人认识这一些物质呢? 可以在国际上统一物质的符号 科学研究和学习需要统一物质的符号。 【讨论与展示一】 1、列举你所知道的单质的化学式，分析单质化学式的特点，归纳单质化学式的写法。 <1>先写组成单质的元素符号 <2>再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。 单质 金属单质　 非金属单质 直接用 元素符 号表示 稀有气体 固态 气、液态: （除I外） 多数为双原子分子如： 氢气、氧气、氮气、氟气、氯气、溴、碘 H2、 O2、 N2 、 F2、 Cl2、 Br2、 I2 已知氧气的化学式为 O2 液氧 那么液态氧的化学式怎样写？ 完成书本P58活动 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【讨论与展示二】 列举你所知道的化合物的化学式，分析单质化合物的特点，归纳化合物化学式的写法。 <1>先按照一定顺序写出组成化合物的所有元素符号 <2>再在每种元素符号右下角写出每个化合物分子中该元素的原子个数 元素符号顺序 左边　　右边 氧元素 另一元素 + 一般