专题04 摩擦力-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（教科版）

专题04 摩擦力（学生版）【教科版】 1、 目标要求 目标要求 重、难点 1.理解摩擦力的概念 难点 2.熟悉影响滑动摩擦力大小的因素 重点 3.会进行影响滑动摩擦力大小因素的实验探究 重点 4.生活中常见摩擦力 难点 4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象 二、知识点解析 1.摩擦力：两个互相 的物体，当一个物体在另一个物体上滑动时，产生阻碍相对滑动的现象叫滑动摩擦；在滑动摩擦过程中产生的力叫 。 （1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 （2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。接触面粗糙程度相同时， 越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越 滑动摩擦力越大。 （3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生 时，产生的摩擦力。 （5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对 时产生的摩擦力。 2.摩擦力应用 （1）理论上增大摩擦力的方法有： 、 、变 为 。 （2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 （3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下， 摩擦力比 摩擦力小得多。 三、考查方向 1.摩擦力相关概念 典例一：关于摩擦力的说法中不正确的是（　　） A．凡是相互接触的物体间一定有摩擦力 B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C．摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反 D．只有接触才有可能产生摩擦 2.影响摩擦力大小的因素实验探究 典例二：（2020·临夏）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。 （1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做　 　运动； （2）要验证猜想B，需按照　 　两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验； （3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是　 　； （4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和　 　； （5）小颍发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板　 　（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。 3.摩擦力的分类 典例三：写字过程中，纸与圆珠笔的摩擦是属于（　　） A.滑动摩擦 B.滚动摩擦 C.静摩擦 D.都不是 4.增大和减小摩擦力的方法 典例四：在图所示的四个实例中，为了增大摩擦力的是（　　） A.汽车轮胎表面刻有花纹 B.车轴承内部装有滚珠 C.气垫船与水之间形成空气层 D.磁悬浮列车行驶时不接触轨道 四、模拟训练 一、基础练习 1．（2021·大田县第五中学八年级开学考试）如图所示，下列物体不受摩擦力的是（　　） A． B． C．D． 2．（2021·大田县第五中学八年级开学考试）在图所示的四个实例中，为了增大摩擦力的是（　　） A．汽车轮胎表面刻有花纹 B．车轴承内部装有滚珠 C．气垫船与水之间形成空气层 D．磁悬浮列车行驶时不接触轨道 3．（2021·福建泉州市·八年级期末）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，A受到的摩擦力分别是（　　） A．10N、0N B．10N、5N C．10N、10N D．0N、5N 4．（2021·重庆南开（融侨）中学校八年级期末）如图是大学城街头随处可见的共享电动车，电动车上涉及的物理知识下列说法错误的（　　） A．刹车时用力捏闸是为了增大压力来增大摩擦 B．车轮轴承中装滚珠是为了变滚动为滑动来减小摩擦 C．给轴承处加润滑油是为了使接触面分离来减小摩擦 D．车轮上的花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 5．（2021·山东济南市·八年级期末）如图所示，为放置在水平地面上的一个木箱，地面的粗糙程度不变。下列情形中，关于木箱受到摩擦力的说法中错误的是（　　） A．只在重力和支持力的作用下，静止在水平地面上的木箱不受摩擦力 B．当用5N的力推木箱时，没有推动，此时木箱不受摩擦力 C．当用10N的