第9课 木兰诗(提升训练)-2020-2021学年七年级语文下册同步课堂考点练（部编版）

第9课 木兰诗 一、选择题 1．对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 2．对古诗《木兰诗》（选段）理解不恰当的一项是（ ） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 A．这一段写木兰经过长期艰苦的战争后，拒封辞赏，回到故乡，愿继续过农耕生活。 B．首句运用重复排比的句式细致刻画了木兰全家闻讯后的喜悦。这里不厌其详地写了爷娘、阿姊和小弟的反常举动，表现出家人因木兰能够归来的毫无准备，显得手足无措。 C．第二句写了木兰到家后的举动，同样也是不厌其详地描写具体的细节，开东阁门、坐西阁床、换装、打扮，充分表现出回家之后的喜悦心情。 D．末句写木兰出门看伙伴，伙伴大吃一惊，用伙伴的吃惊反衬出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪与得意，充满喜剧色彩。 3．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（      ） A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得体极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 4．对《木兰诗》诗句品味有误的一项是（ 　） A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B．“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。 D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 5．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( ) A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞 C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲 6．下列加点字词注音全对的一项是(　　) A．机杼(zhù) 军帖(tiē) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān) B．辔头(pèi) 胡骑(qí) 啾啾(jiū) 霍霍(huò) C．阿姊(zǐ) 红妆(zhuāng) 溅溅(jiān) 戎机(róng) D．金柝(tuò) 云鬓(bìn) 铠甲(kǎi) 燕山(yàn) 7．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A．机杼(zhù) 朔气(shuò) 复唧唧(jī) B．可汗(hán) 鞍鞯(jiān) 鸣溅溅(jiàn) C．燕山(yàn) 金柝(tuò) 理云鬓(bìn) D．胡骑(qí) 戎机(rónɡ) 傍地走(bànɡ) 8．《木兰诗》中详写了“应征” “荣归” “团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。这是因为（ ） A．这些内容虽然有详有略 , 但可以使内容全面 , 叙事完整。 B．全诗重点在于刻画勤劳、勇敢的木兰这一爱国者形象,而不在于反映古代战争场景。 C．写诗贵在精炼,这样可以节省笔墨,使全诗更加凝练。 9．指出下列句子没有使用比喻的一项 ( ) A．啊 ! 黄河 ! 你是中华民族的摇篮。 B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C．人类在历史上的生活正如旅行一样。 D．万里赴戎机 , 关山度若飞。 10．下列语句停顿恰当的一项（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 11．下列句子中没有错别字的一项是　　(　　) A．昨夜见军贴,可汗大点兵 B．万里赴戎机,关山渡若飞 C．出门看火伴,火伴皆惊忙 D．双兔傍地走,安能辩我是雄雌 12．下列句子中没有运用对偶手法的一项是　　(　　) A．当窗理云鬓,对镜帖花黄 B．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 C．将军百战死,壮士十年归 D．策勋十二转,赏赐百千强 13．下列加点字注音有误的一项是　　(　　) A．可汗(kèhán)　　 辔头(pèi)　　鞍鞯(jiān) B．啾啾(jiūjiū)　　朔气(suò)　　燕山(yān) C．云鬓(bìn)　　 金柝(tuò