第9课 木兰诗(基础训练)-2020-2021学年七年级语文下册同步课堂考点练（部编版）

第9课 木兰诗 一、选择题 1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．啾啾（jiū） 辔头（pèi） 云鬓（bìn） 赏赐（chì） B．金柝（duò） 溅溅（jiān） 朔气（shuò） 鞍鞯（jiān） C．机杼（zhù） 阿姊（zǐ） 戎机（róng） 胡骑（jì） D．策勋（xún） 可汗（hán） 霍霍（huò） 红妆（zhuāng） 2．下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（ ） A．问女何所思，问女何所忆。（想的是什么） B．愿为市鞍马，从此替爷征。（集市） C．爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶持） D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（眯着眼） 3．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是（ ） A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。 B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。 C．描写频繁征战，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。 D．描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。 4．下列说法不当的一项是（ ） A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。 C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。 D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。 5．《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 6．下列诗句中含有通假字的一项是（ ） A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．策勋十二转，赏赐百千强。 7．下列诗句的书写有误的一项是（ ） A．愿为市鞍马，从此替爷征。 B．不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 C．万里赴狨机，关山渡若飞。 D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 8．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 9．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。 B．将军/百战/死，壮士/十年/归。 C．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 D．归来见/天子，天子坐/明堂。 10．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑） B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难） C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序） D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急） 11．下面加点字注释错误的一项是（ ） A．愿为市鞍马 市：买 B．赏赐百千强 强：强盛 C．双兔傍地走 走：跑 D．出郭相扶将 郭：外城 12．下面说法错误的一项是（ ） A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。 B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。 C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。 D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。 13．下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．问女/何所思，问女/何所忆 B．但/闻黄河流水/鸣溅溅 C．可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎 D．同行/十二年，不知/木兰是女郎 14．对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 15．下列语句的朗读节奏，划分正确的一项是( ) A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾 B．万里赴/戎机，关山度/若飞 C．爷娘闻/女来，出郭相/扶将 D．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌 16．下列句子中，加点词的意思相同的一项是(