2020-2021学年高中地理人教版（2019）选择性必修三 第一章第三节 环境问题及其危害 课件

第三节 环境问题及其危害 【学习目标】 1.运用图文资料，说明环境问题产生的原因。 2.结合实例说明环境问题产生的危害。 没有虫鸣、蜜蜂和蝴蝶，春天何以静寂？ 【学】（限时8分钟） 要求： 1、认真阅读教材和材料，有圈画和标注。 2、独立思考，完成问题。 3、有疑问的问题做好标注。 4、把握好时间。 【议】（限时5分钟） 【展】 要求： 1.讨论【学】中有疑问的问题 2.组长做好安排，起立讨论，讨论完坐下。 3.拿起笔，随时记录。 4.注重效率，及时整理落实。 【自学提纲】（限时20分钟） 1、结合图1.14，自然系统与人类系统特征对比： 13页 2、从系统图的角度，分析环境问题产生的原因，对应的环境问题表现，以及损害的环境服务功能类型？ 3、结合图1.15，分析影响环境问题的因素？14页 4、技术进步对环境影响的两面性表现？13页 5、结合技术的两面性，如何理解环境曲线拐点出现的原因？（16页活动） 6、环境问题的危害有哪些？14页 7、理解图1.17恶性循环图的因果关系? 15页 系统类型 物质能量来源 物质能量流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 其他 自然系统 人类系统 1.2. 材料一： DDT(二氯联苯三氯甲烷)曾是最常用的广谐杀虫剂。1948 年瑞士化学家保罗.赫尔曼.米勒(Paul Hermann Muller )因发现其有效毒性而获得诺贝尔奖。DDT在第二次世界大战中大量用于对抗虫媒传染病，抑制了疟疾的传播。通过喷洒DDT灭蚊，一度使全球疟疾的发病得到有效控制。DDT -度成为人类战胜疾病的福音。20世纪60年代，科学家发现DDT影响了许多生物的生存，给自然生态系统造成了危害，且在环境中非常难降解，能够通过长距离迁移影响全球，并能通过食物链在生物体内富集，最终危害人体健康。因此，在20世纪70年代以后被许多国家禁止使用。迫于疟疾肆虐，2006 年世界卫生组织呼吁部分地区在室内条件下每年喷酒一次DDT来对抗疟疾。这是人类在权衡DDT的利弊情况下，有条件、限制性地使用DDT。 1.自然环境中本没有DDT这种化合物，人工合成后进入自然环境中对自然环境的服务功能有什么影响？ 2.DDT被禁止使用的原因是什么？ 危害生物生存，供给功能下降，危害支撑功能；难以被降解，环境污染加剧，调节功能失常。环境恶化，文化服务功能降低，降低人的舒适感和审