【精品备课】三年级下册语文教案-8 池子与河流-人教部编版

3.8《池子与河流》教案 教学目标 1. 正确认读本课生字。 2. 分角色朗读课文，能读懂故事大意。 3. 在理解课文内容的基础上，明白寓言故事给人的启示。 4. 让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣。[来源:Z_xx_k.Com] 教学重点[来源:学#科#网Z#X#X#K] 分角色朗读课文，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。 教学难点 在理解文章内容的基础上，明白寓言故事给人的启示。[来源:学科网ZXXK] 教学准备 学生课前收集有关克雷洛夫的资料。 课时安排：1课时 教学过程 1、 导入新课 1. 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西；寓言又是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁美在内涵，美在智慧。今天我们就来学习克雷洛夫的寓言《池子与河流》 2. 作者简介：克雷洛夫，世界著名的寓言家，作家，代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等等。 2、 初读感知。 1. 初读课文，读准字音，读通句子。 2. 再读课文，把握重点词的意思。 简直 抛开 蜿蜒 贯穿 摇荡 无忧无虑 遗忘[来源:学科网] 任凭 推究 遵循 安逸 源源不断 奔流不息3. 3. 三读课文，划分层次。[来源:学科网] 最后两小节是第二层，之前是第一层。 第一层讲池子和河流的对话。[来源:学|科|网] 第二层写池子和河流的结局以及告诉我们的道理。 4. 分角色朗读课文，把我作者情感。 赞美河流，批评池子。 3、 品读感悟 1. 默读课文，思考问题。 （1） 文中都写了谁？[来源:学科网] （2） 通过这个故事，你明白了什么？[来源:Zxxk.Com] 2. 讨论发言显智慧。 （1） 分析角色。 从河流身上，我学到了：人不可荒废年华，应当在自己有生之年为社会多做贡献，为自己的而生命增光添彩。从池子身上我明白了，只顾享受眼前的舒适，只能换来最后的毁灭。 （2） 探讨寓意：只有抛开安逸才能永葆生机。 3. 口语练习 结合本文内容，练习生活实际谈一谈我们应该怎么做？ 4. 填空谈感受。 今天我读了《 》，文章主要讲了（ ），从（ ）这个词中我读懂了（ ），从（ ）个句子中我读懂了（ ），在（ ）