第2课 中华文化的世界意义（学案）-2020-2021学年下学期高二历史新教材同步精品课堂(选择性必修3)

第一单元 源远流长的中华文化 第 2 课 中华文化的世界意义（学案） 一、学习目标 （一）课程标准 从世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。 （二）学习目标 1、提取多样化史料蕴含的历史信息，实证佛教入华、西学入华、马克思主义传播等史实，了解中华文化在交流中发展的进程，增进史料实证素养。 2、概述中华文化对朝鲜半岛、日本列岛、东南亚、中亚、西亚及欧洲的影响，解释中华文化的世界影响力，提升民族自豪感，培育家国情怀。 二、知识梳理 （一）中华文化在交流中发展 1、表现 （1）佛教入华 ①过程 时间 概况 两汉之际 来自古印度的佛教传入中国 魏晋南北朝时期 佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 隋唐时期 佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化 宋明时期 以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成。佛教融合为中华文化的一部分 ②影响 a．概况：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 b．表现 文学 艺术 中国传统的诗、词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸纳了佛教的理念，更加注重境界的表达 建筑 中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝 消极影响 佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响 （2）西学入华 ①明清时期西学传入 a．明末 意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人对此产生了浓厚兴趣，主张以开放的胸怀会通中西文化。《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。 b．17世纪 清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 ②近代西方文化迅速传入 a．原因：中国国门被迫打开 b.概况 时间 概况 鸦片战 争前后 林则徐和魏源主张学习西方，提出“师夷长技以制夷” 洋务运 动时期 1862年，旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆在北京设立。接着，清政府又创办一些新式学堂，派遣留学生赴欧美学习。严复、詹天佑等是中国较早接受西方教育的近代知识分子。1868年，专门引进、翻译西方书籍的江南制造总局翻译馆创办，大量军事、工程方面