第二单元写作 说明的顺序 课件——2021春季部编版语文八年级下册课件

八年级语文下册 第二单元写作 说明的顺序 1.掌握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种常见的说明顺序。（重点） 2.明确说明事物，要根据说明的目的合理安排说明顺序。 （难点） 3.能根据给出的作文题目，写出以一种顺序为主、兼用其他顺序的说明文。（素养） 学习目标 说明文的说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎样的顺序才算合理呢？这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。 整体感知 什么是说明顺序 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在写作实践中采取哪一种或几种顺序，怎样合理安排说明顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。 整体感知 说明顺序的类别 整体感知 说明顺序的类别 时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某 一事物的说明顺序。 适用对象：一般来说，说明事物的成因、方法，往往 以时间为序；这种说明顺序即以事物的发生、发展和 变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由 弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产 程序等，一般采用时间先后的说明顺序。 整体感知 说明顺序的类别 注意： 时间顺序以时间先后作为说明顺序，按照事物发展的过程来确定说明内容先后。运用时间顺序说明事物，首先要注意，先发生的先写，后发生的后写，一定要有连贯性、顺承性，绝不能写了结果写发生，再回头去写发展变化；其次，语言上丝丝相扣是时间的顺承性的最佳搭档，可以用“首先”“其次”“再次”，还有“先××后××”等这些表示顺序的词语来显示层次性。 整体感知 说明顺序的类别 空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。 适用对象： 说明事物形状、构造，往往以空间为序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的，按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。空间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近、先中间后两边等顺序。 整体感知 说明顺序的类别 逻辑顺序： 即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由 个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或 由现象到本质，或由原因到结果等介绍说明。不管是 实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等， 还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等， 都适用于以逻辑顺序来说明。 整体感知 说明顺序的类别 逻辑顺序的适用对象：逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体等顺序。 另外，当同时要说明事物的特征和功用时，一般先说特征，后说功用，因为事物的功用往往是由特性决定的。写事理说明文，尤其要如此。事理说明文着重说明事物内在的本质特点，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。写作时，不仅要对发生的现象作出介绍和分析，更应探求表象所包容的个中原委，不仅要说出“其然”，还要说出其“所以然”。因此，写这类文章，找到一个最佳切入点十分关键，这个“点”应该是最有利于你追根溯源，最有利于读者弄明白文意的“交接点”，是读者、作者的心神交汇处。 ①按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况下，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，因此说明时可按时间顺序安排结构。 处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里、先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样文章会更具有科学性。 如何选择合适的说明顺序 精读细研 ②按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般现象，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。如《苏州园林》中，作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特 征。然后作具体解说，这样读者更容易把握说明对象的特 征。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时 常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》中，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。 精读细研 ③把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。 说明顺序 标志性词语 以时间为序的说