第5课 黄河颂 课件——2020-2021学年七年级语文下册部编版

1.以爆笑抗日电影视频片段导入：经典搞笑电影：「举起手来」搞笑抗日片。 2.导入词：真正的抗日战争，不会这么搞笑，中华民族已到了亡国灭种的边缘了。面对民族危房，中国人民有的上战场，有的生产救国，有的写歌谱曲唤醒中国人......今天，我们就来学习这样一首著名的抗日歌曲。 导入课文 学习目标： 1、努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。 2、体味歌词意境，把握作者感情。 3、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国《黄河颂》出自组诗《黄河大合唱》，位于第二章。 作者简介 光未然与冼星海近照 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。 写作背景 一、注意字音： diān pénɡpài lán 山巅 澎 湃 狂澜 bǔ pò bǎng 哺育 气魄 臂 膀 pínɡ zhàng zī qū 屏 障 滋长 九曲连环 生字词抄写作业 狂澜： 山巅： 哺育： 滋长： 大波浪 山顶 喂养 生长 二、解释词语 朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感. （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的/赞歌。 （歌词） 我站在/高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环； 从/昆仑山下 奔向/黄海之边； 把/中原大地 劈成/南北两面。 啊！黄河！ 你是/中华民族的/摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的/屏障。 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的/伟大精神， 将要/在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的/英雄儿女， 将要/学习你的榜样， 像你一样的/伟大坚强！ 像你一样的/伟大/坚强！ 作曲：冼星海 作词：光未然 黄河颂 提示：蓝色字体要重读。 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜 浊流宛转 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边 把中原大地 劈成南北两面 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲的平原上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸， 伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下， 发扬滋长！ 我们祖国的儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 整体感知 2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？ 颂 望 3、思考：这里的“望”换成“看”好不好？为什么？ 不好，“望”表示向远处看，有利于表现黄河奔流浩渺的气势，而“看”的距离比较近，无法体现这种表达效果，且与整首诗的意境不符。 品读诗歌 探究： 结合书中的批注，学习批注的方法，自由读诗歌，作旁批。 1.全诗颂了黄河的哪些方面？是如何颂的？ 2.作者为什么要歌颂黄河？ 批注：阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符