2.2 青春萌动-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 xkw教学设计 课题 青春萌动 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。 能力目标： 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 知识目标： 了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待 异性交往;学会正确处理异性情感。。 重点 正确看待异性交往 难点 青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 这一这一桌美食 ，你流口水了没？ 学生回答。 以美食为点展开，激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 异性朋友 和哥们儿、姐妹吃饭，面对美食，你的吃相是这样吗？ 提出问题：说说你和谁一起吃饭是这样？ 师生小结：有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 总结一： 青春期心理萌动的表现： 在异性面前，有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 提出：还记得上一堂课，男女生的差异吗？从这的角度看说说异性交往的意义是什么？ 师生小结：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 提出问题：介绍一下你的异性好朋友，说说你们为什么会成为朋友？ 师生小结：能从异性身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 观看视频《硬核校规》 提出问题：开始你的观点：你赞同视频中学校的硬核校规吗？为什么？ 师生小结：开始你的观点：你赞同视频中学校的硬核校规吗？为什么？ 总结二： 与异性相处的意义： 1.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征; 2.能从异性身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们； 3.与异性成长的交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。 提出问题：根据视频中硬核校规： 说说你和异性好朋友在相处中应注意什么才不会被误会？ 师生小结：内心坦荡、言谈得当、举止得体、注意交往方式、场合、时间、地点等。 总结三： 如何与异性相处？