2020-2021学年人教版七年级下册音乐（简谱）我的音乐网页《人声分类与演唱形式》实用教案

课题《人声分类与演唱形式》 1、 教学内容 1. 人声分类 2. 演唱形式 2、 教学目标 1.在听赏声乐作品中能够积极参与发言，说出人声的分类、音色特点、演唱形式。 2.因材施教，重点讲人声的辨别的教学 3.在欣赏作品时，能专注地听、赏音乐，能够用相应的肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现，了解作品灵魂、并从中体验和感受声乐作品的愉悦。 3、 学情分析 1.学生都是农村孩子，对音乐课十分感兴趣，但其整体素质比较低，对音乐根本理解不够等。 2.常用的演唱形式中，对独唱最为熟悉，齐唱和合唱分不清；重唱、对唱、轮唱等形式了解甚少。 4、 重点、难点 1.重点：通过听赏声乐作品，引导学生感受各种不同体裁的声乐作品所表现的情绪、意境，品味人声之美妙，进而激发学生探索人声分类和常见演唱形式的兴趣。 2.难点： （1）如何引导学生听赏音乐，从而明白听赏所能达到的目的。 （2）了解人声的重要性：即人的歌声自然、丰富、 有特色，人声仍然是无可比拟的表现力和感染力，是别的 电声乐代替不了的。 3.能独立判断人声的分类 五、教学准备 琴、独立播放音箱、多媒体、课件 六、教学过程 活动一：播放音乐《乘着歌声的翅膀》童声合唱版导入课堂，师生问好。 活动二：听赏《梨花又开放》（分别是邱诗晗、韩红、林志炫演唱）、请学生说说演绎歌曲的声音有什么不同？分别有哪些声音？听赏音乐后引出音乐知识：人声的分类及特点 （一）根据人声的特点和音域分为： 1.童声 2.男声（男高、男中、男低） 3.女声（女高、女中、女低） （二）为什么人演唱的声音各具特色有所不同呢？ 因为人各自声带的长短、宽窄、厚薄等结构不一样，所以每个人的音域、音色等就不同。 （三）人声的特点： 活动三：听赏帕瓦罗蒂演唱的《我的太阳》、杨洪基演唱的《夕阳红》、黄品铭演唱的《怀念战友》听赏后引导学生说出这三位歌唱家的音色特点及分类 1.男高音（帕瓦罗蒂）：洪亮、结实、有力。是男声最高声部，按音色特点分为有抒情男高音、戏剧男高音。 （1）抒情男高音：明朗，富于诗意，演唱旋律感强、歌唱性强的曲调。 （2）戏剧男高音：音色强劲有力，富于英雄气概，表现强烈的感情的歌曲。 2.男中音（杨洪基、廖昌咏）：厚实、丰满。它介于男高音和男低音之间，在一定程度上兼有两者的共性。如《黄河颂》，是著名男中音独唱曲。这首歌曲以宽广、高亢