2020-2021学年人教版七年级下册音乐（简谱）我的音乐网页《人声分类与演唱形式》表格教学设计

音乐人教版七年级下册“我的音乐网页” 《人声分类与演唱形式》教学设计 单位 教师 授课方式 多媒体教学 教 材 分 析 音乐教学中歌唱课是一项很重要的实践活动，在传统教学中往往采用齐唱的方式进行歌唱，在本网页教学中，通过让学生了解人声分类和常见的八种演唱形式以及结合流行时尚的四种演唱形式进行歌唱实践，加深学生对歌唱相关知识的正确认识，提高学生学习歌唱的兴趣，激发、培养学生歌唱的创新能力、歌唱能力和自信心。 学 情 分 析 七年级学生正处在变声中期（特别男同学唱歌音色容易出现嘶哑状态），演唱能力受限不能很好的发挥。虽然在七年级一年的歌唱教学中运用了较为丰富的演唱形式，但自主创新使用和设计演唱形式能力较为薄弱，同时还缺乏自信心。 教 学 内 容 1.认识并了解人声分类及演唱形式。 2.学会为歌曲设计丰富的演唱形式。 教 学 目 标 情感态度价值观 能够积极感受和体验人声分类与演唱形式的丰富多彩，加深学 生对歌唱相关知识的正确认识，提高学生学习歌唱的兴趣，激发、培养学生歌曲演唱的创新能力、歌唱能力和自信心。 过程与方法 运用讲解、自学探究、欣赏、合作、歌唱实践等方式进行学习。 知识与技能 1.了解人声的分类并总结其音色特点。 2.了解丰富的演唱形式并学会如何为歌曲设计演唱形式。 3.在歌唱实践过程中激发、培养学生的歌唱创新能力、歌唱能力和自信心。 教学重 点 认识了解人声分类与丰富的演唱形式相关知识，用优美动听、丰富的演唱形式演唱歌曲。 教学难 点 学会如何为歌曲设计演唱形式进行二度创作，并用优美动听的音色，声情并茂地进行歌曲完美演唱。 教学准 备 多媒体设备、教科书、电子琴 教 学 过 程 新 课 导 入 同学们好，今天我们学习的内容是我的音乐网页《人声分类与演唱形式》，首先，请同学们观看一段歌曲《天之大》的视频片段，然后回答我的问题，视频中出现了几种人声？分别是哪三种？那现在，我们就正式进入今天的新课，我们看看人声分类还能怎么分？ 【设计意图】 本视频是同一首歌曲分别由男、女、童声三种人声进行拼接，能够让学生清晰地认识、分辨由性别和年龄差异的人声分类，进而引入新课正题。 学 习 新 知 （一） 我们的人声分类还可以按音域和音色特点进行划分，请听音频来辨认具体分类