2020-2021学年人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《月亮河》说课稿

《月亮河》说课稿 各位评委、老师，大家好！ 我是翡翠园学校的音乐教师冯玫婷。 课题阐述: 今天我说课的内容是人民教育出版社的七年级下册第六单元《银屏之歌》中的选唱歌曲《月亮河》。下面我就教材、教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思: 教材分析：《月亮河》是1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的电影插曲，由亨利·曼西尼作曲。影片中，女主人坐在窗前拿着吉他歌唱，细腻地倾诉她的梦想，成为一个令人难忘的经典场景。此曲曾获第三十四届奥斯卡最佳电影歌曲奖，同年获格莱美最佳歌曲奖。《月亮河》虽为外国影视歌曲，但它的旋律早已为大部分学生所熟悉，通过本课的学习，可以引导学生在熟悉的旋律中感受影视音乐在影视剧中的作用并感受音乐魅力，提高学生欣赏音乐的能力。 学情分析：初一学生由于年龄段的原因，正处在变声期，歌唱时声音放不开，但通过几年的音乐学习，学生积累了一定的音乐知识，对音乐要素的分析能力不断增强。 教法与学法：因此，本节课根据学生年龄特征，认知规律以及已有的音乐水平，在本课教学中，我坚持以课程标准作为教学的指导思想，以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，激发学生表现欲望，大胆用不同的形式演绎音乐作品，表达音乐情绪，引导学生合作学习、自评、互评，真正做到面向全体学生，关注个体差异，给学生足够的想像空间，并提供展示个性才能的机会，充分建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。 教学目标：鉴于以上我对教材和学情的分析，我确立本课的教学目标为： 1、通过欣赏《Moon River》等电影音乐，从音乐要素入手，分析音乐进行的特点、及所创设的情境，感受电影作品中的音乐的功能及作用。 2、根据自己的理解与感受，运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行创作与表演。 3、引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力。 4、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯及宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。 教学重点：感受电影作品中音乐的功能及作用。 教学难点：运用音乐要素对歌曲进行艺术处理并表演。 教学过程：下面，我详细阐述一下本节课的教学过程： 本节课我设计了五个环节： 第一环节：组织教学，问题导入。（播放课件《月亮河》） 学生有秩序地随音乐进入课堂，坐好。导入新课：相信同学们都喜欢看电影