六年级下册语文教案-11《十六年前的回忆》（2课时）人教部编版

11　十六年前的回忆 教学目标 1.会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等20个词语。 2.有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。 3.关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 4.了解课文首尾呼应的表达方法。 5.查找资料，了解先辈的革命事迹。 教学重点 1.关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 2.了解课文首尾呼应的表达方法。 教学难点 关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 教学策略 认写字词 本课生字可结合偏旁分类进行记忆。如：“稚、峻、啪、瞪、僻、瞅、靴、刑、哼、绑、啃、袍、执”是左右结构的字；“避、魔”是半包围结构的字。区分形近字“僻、避”。重点指导并示范书写部分难写的关键笔画，“哼”不要多加一横，“执”的第五笔不是横折折钩，而是横折弯钩。本课有许多难懂的词语，可联系上下文、结合时代背景加以理解。 阅读理解 六年级的学生已具备一定的理解能力，结合文章的时代背景，体会“十六年前的回忆”蕴含着的深深怀念，感悟李大钊视死如归的革命精神。教学时，可以围绕课后练习第二题引导学生按照时间顺序先梳理故事情节，整体感知课文内容，再引导学生围绕描写李大钊言行、神态和外貌的语句，体会人物内心活动，感受人物精神品质。 积累运用 本课的语言描写和神态描写颇具特色，在引导学生品悟相关文段后，请学生结合所学内容进行“李大钊是一个怎样的人”的句式训练。这样不仅能升华情感，还能培养学生的语言表达能力。 教学准备 教师准备：搜集李大钊同志的相关资料及图片，制作课件。 学生准备：1.结合预习卡预习课文。 2.搜集有关李大钊同志的资料。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.会写“稚、避”等15个字，正确读写“埋头、幼稚”等20个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体感知课文内容。能说出自己印象最深的事。 教学过程 板块一　激趣导入，了解背景 活动1　谈话导入，质疑课题 1.导入：每个人都有刻骨铭心的记忆，今天我们将和作家李星华一起感受那一幅幅令人难忘的历史画面。 2.教师板书课题，学生读题，教师在关键词下面做上记号。 3.引导学生围绕关键词质疑。(谁回忆？回忆谁？回忆了哪些事情？为什么说是“十六年前的回忆”？) 活动2　交流资料，了解背景 1.学生交流自己搜集到的资料