六年级下册语文教案-《综合性学习难忘小学生活-回忆往事》(4课时）人教部编版

综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 活动目标 1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。 2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。 3.能设计制作成长纪念册。 活动准备 教师准备：1.收集大学、中学、小学等不同类毕业生的成长纪念册。 2.制作反映学生校园生活的多媒体资料。 3.制作班级学生成长电子相册。 学生准备：收集、整理小学生活中的资料(奖状、照片、日记本、旧玩具等)。 活动安排 课内4课时，课外1周。 第1课时 第一阶段　明确活动任务，制订活动计划 课时目标 1.明确板块任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。 2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划。 3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。 活动过程 一、激发兴趣，明确活动任务 1.导语：同学们，你们即将告别生活六年的小学校园，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是你们自己努力的结果，也凝聚着学校、老师的心血。这六年，发生过许多或令人激动、喜悦，或令人伤心、遗憾的事；这六年，是你们在人生道路上永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们走进这次综合性学习“难忘小学生活”的第一板块——“回忆往事”，珍藏记忆，表达感激，祝福未来吧！ 2.请同学自主阅读本板块内容，说说“回忆往事”我们要开展哪些活动，可以参考哪些资料。 3.交流阅读收获。 (1)收集资料，阅读本板块的“阅读材料”。 (2)制作成长纪念册。 设计意图　临近毕业，学生们的情绪会不太稳定，这次综合性学习又是一次语文素养与人文情感融于一体的活动，容易引起学生的情绪波动，简单直接的导入设计有助于学生对往事的回忆，让学生能以学习的态度参与活动。 二、讨论“回忆往事”的活动内容，制订阶段活动计划 1.学生再读“回忆往事”活动建议，明确具体活动内容。 (1)填写时间轴。 (2)分享难忘回忆。 (3)制作成长纪念册。 2.讨论三项活动的顺序和关系。 前一个活动是后一个活动的基础，“分享难忘回忆”需要“选取时间轴上有代表性内容”，这两个活动都是围绕回忆展开的。“填写时间轴”和“分享难忘回忆”是“制作成长纪念册”的准备。 3.讨论制订活动计划。 (1)浏览阅读材料，独立制订活动计划。预计一周时间完成。 (2)小组内交流完善计划。(收集、整理资料的时间要充足