三年级下册数学教案-8.2.2 分数的加减法｜冀教版

课题 分数的加减法（二） 课时 1 教 学 目 标 1、会计算两个同分母分数（分母小于 10）的加减法。 2、结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于 10）相加减的过程。 3、在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。 重点 难点 会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。 理解同分母分数（分母小于10）的加法和减法的算理。 教学过程： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、口算练习 教师出示口算卡片，采取指名答和齐答方式进行。 二、自主探索 （一）学习两个分母相同的分数加法 1.让学生拿出老师发的圆，先数一数平均分成几份，再根据要求动手操作。最后，全班展示学生的不同做法。 师：现在请同学们拿出老师发的圆，数一数这个圆平均分成了几份？ 师：现在请同学们拿出彩笔，按老师要求进行涂色（可划斜线表示） 。先 把 涂上一种颜色，再把 涂上另一种颜色。 师：谁来让大家欣赏一下你的作品？ 2.提出看图写出加法算式的要求，并说一说自己是怎样想的。 师：看着自己涂色的圆，你能写出一个加法算式表示涂色部分的面积吗？试一试。 师：谁来说一说你写的算式和计算的结果，说一说是怎样想的。 3.在学生交流的基础上，教师进行课件演示：把 的圆和 的圆重叠在一起，然后，教师介绍并板书计算的过程和结果，并说明计算的方法。注意，不要学生背诵。 师：1个 加4个 等于5个 ，也就是 ，用算 式写出来可以这样,边说边板书： ＋ ＝ ＝ 师：也就是说，两个同分母分数相加，就是把两个分子相加。 （二）学习两个分母相同的分数减法。 1.提出“根据涂色的部分，写出一个减法算式”的要求。 师：根据我们涂色的圆，写出了加法算式，学会了同分母分数的加法计算。那么，根据涂色部分，你能写出一个减法算式吗？试一试！ 2.交流学生写出的算式，说一说是怎样算的。 师：谁来说一说你列出的算式和计算的结果？说一说你是怎样想的？ 师用课件来演示大家列出的算式和计算结果。 教师边说，边操作课件。 师：这是涂了两种颜色的圆，涂色部分是 ，其中黄色的是 ，去掉黄色的（操作抽去），还剩 。用算式表示出来就是： － ＝ ＝ 师：也就是同分母分数相减，只把分子相减。和加法一样，计算的时候，也不写中间这一步。同桌互相说一说分数减法的计算方法。教师接