2020—2021学年闽教版（2016）七年级下册信息技术 2.7探究数据管理 教案

信息技术活动课教案 课 题：七年级下册《信息技术》活动七：探究数据管理 教学目标： 1、了解中学生电子板报评选表编制的全过程。 2、掌握电子表格中数据排序的基本操作。 3、学会灵活应用Microsoft Excel函数的运算。 4、了解排序的意义及在日常生活中的应用。 教学重点和难点： 1、教学重点。 随机数的插入和数据排序的操作方法。 2、教学难点。 关键字、主关键字、次关键字的理解并能灵活应用知识解决实际问题。 教学方法： 1、讲解演示法。 2、任务驱动法。 3、讨论法。 教学准备： 1、教学环境：多媒体网络教室。 2、资源准备：教学课件。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 随机抽选9个学生进行数据排序游戏。 引出课题---活动七：探究数据管理 学生参与 通过游戏，使学生初步了解排序、关键字、随机数的概念。创设情境，激发学生兴趣，引出课题。 探究数据排序规则 一、指导学生阅读教材P74，思考问题。 1、什么是数据排序？ 2、什么是关键字？ 3、不同类型的数据排序的规则是什么？ 二、教师讲解： 1、什么是数据排序？ 数据排序是指按一定的规则对数据进行整理，按升序或降序排列，便于浏览数据，为数据的进一步处理做好准备。 2、什么是关键字？ 在Excel中，把要进行排序的数据项称为关键字。 3、不同类型的数据排序的规则是什么？ 数值：按大小排序。 日期：按年、月、日排序。 文本：数字（0－9）、英文（ASCII）、汉字（拼音 笔画）。 逻辑：按逻辑值排序。 无论是按升序还是降序排序，空白单元格总是放在最后。 认真阅读课本 认真聆听。 理论知识储备 中学生电子板报评选表编制 1、导入：在对作品进行评分时，为了保证评选过程的公平公正，提供给评委的评分表上不得出现与参选作品的作者有关的信息，同时还要将作品的顺序打乱。 2、任务探究： 如何将作品的顺序打乱，并重新排序呢？ 学生小组合作探究。 教师演示。 学生操作，教师巡视。 学生演示。 保存文件。 3、知识拓展：RAND函数每执行一次命令都会产生一个随机数，每次操作完后，函数返回值都会发生变化。通过复制、粘贴为值后，可以将RAND函数返回值转化成数值，不再发生变化。 认真聆听。 学生小组 合作探究。 举具体的例子，由浅入深，让学生理解随机数的概念，升序