2.2 青春萌动-2021年道德与法治七年级下册同步备课课件最新版（部编版）

夏夏是七年级的学生，酷爱看小说，小说中的男主角都非常帅气。一天，夏夏看到隔壁班一个男生酷似小说男主角，夏夏感觉自己很欣赏他，一股从未有过的心潮悄然涌动，感觉特殊又陌生……为此苦恼的她邀请好友冰冰来家里做客—— 夏夏这种从未有过心潮悄然涌动，而带来的特殊情感体验叫什么？ 青春期的心里萌动——青春萌动 1 第2框：青春萌动 第二课：青春的心弦 2 自主学习 自学课本P18—22，找出本课关键词 并思考下列问题，在课本做好标记 1 青春萌动的含义及表现 2 3 异性正常相处的意义 4 异性相处的要求/需要注意什么 如何正确认识异性情感 3 PART 01 异性朋友 4 探究一 冰冰，那个男生长得好像我喜欢的那个男主角啊……我感觉这种感情很陌生，但又感觉很激动。 我也觉得最近很苦恼，以前看到男生就烦，这学期开始，各种有男生在场的活动，我都格外在意自己的形象，很奇怪……我甚至想引起他们的注意，想获得他们的肯定……我是坏女孩吗？我很害怕。 思考：①冰冰进入青春期后，有哪些青春萌动的表现？ 5 知识小结一 青春萌动的含义及表现 （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们 ①有自我表现欲望， ②更加在意自己的形象， ③渴望得到异性的肯定和接受。 6 探究一 还有啊冰冰，学校好奇怪最近定了男女“三不得”的校规，你以后和你的好朋友大海还做好朋友吗？ 是啊，学校为什么出台这种校规？其实我觉得不影响，大海成绩很好而且很热心，乐于助人，以后我们当然也还是好朋友！ ①男女生不得成对出现在校园 ②男女生交往距离不得小 ③男女生不得同桌吃饭 7 探究二 思考： ①你有异性好友吗?你为什么和他/她关系好？ ②你和他/她在相处过程中注意了什么？ ③你赞同这种校规吗？为什么？ 8 知识小结二 异性正常相处的意义 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，（可以优势互补）。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 9 知识小结三 异性相处的要求/需要注意什么 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体 10 探究三 思考： ④学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 他们担心朦胧的情感，分散我们的注意力，影响学业和健康成长。 11 PART 02 异性情感 12 探究一 冰冰，说起我刚说的那个男生，他品学兼优，篮球也打得很好，笑起来很治愈。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？？ ①夏夏这是怎么了？ ②夏夏这种心理正常吗？ ③她的这种情感是爱情吗？ 对异性的朦胧情感 正常现象 这不是真正的爱情，只是对异性的欣赏和对美好的向往。 ④夏夏应该怎样对待这样的情感 谨慎对待，理智处理 13 知识小结四 如何正确认识异性情感 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ③我们应该慎重对待，理智处理。 14 拓展思考 是正常的，老师说这只是对异性的欣赏，对美好的向往并不是真正的爱情。 那什么是爱情呢？ 15 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 16 PART 03 小结巩固 17 课堂小结 异性朋友 青春萌动 （1）青春萌动： ①含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 ②表现：有自我表现欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。 （2）异性相处： ①意义：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；学到某些优秀品质；是成长的重要方面也是考验。 ②要求：内心坦荡，言谈得当，举止得体 ①青春成长中的正常现象 ②我们容易把对异性的欣赏、对美好的向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。 ③正确态度：慎重对待，理智处理 异性 情感 18 随堂练习 （多选题）1.男生和女生在心理发展方面存在着差异男女同学的交往( ) A.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征. B.是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验 C.要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体. D.可以消除双方的性格差异 ABC 19 随堂练习 （多选题）2.每个人都渴望拥有一份美好的爱情。最美的爱情是什么模样？最美的爱情是他们这样的！他们是武汉金银潭医院一线医护夫妇。丈夫涂盛锦是主治医师