2021年浙江省中考语文复习课件 考点六 非文学类文本阅读（85张PPT）

考点六 非文学类文本阅读 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 文体知识梳理 阅读方法与策略指导 宁波市2020年取消初中学业水平考试大纲，依据义务教育课程标准命题。由“考什么教什么”到“教什么考什么”。因此学生应将老师平时所教的阅读方法、策略、思维，运用于非文学作品的阅读之中，达成语文课程目标——阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论，并凭此解决实际问题。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 文体知识梳理 阅读方法与策略指导 附：【宁波市2019《考试说明》要求】 1．筛选并整合文章中的重要信息，概括主要内容。 2．对文章中的重要语句作出解释，并利用文本信息作出合理推断。 3．综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。 4．根据写作意图，对文章的观点及其论证等方面作出评价。 5．利用文本提供的事实、观点、方法等，解决生活中的实际问题。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 文体知识梳理 阅读方法与策略指导 2020年浙江各地考题归纳 地区 体裁 核心考点 文本主题 宁波 非连续性文本 筛选文本信息做出判断 关于社团招新活动 对文本内容的理解分析 鉴别赏析宣传画的能力 杭州 事理说明文 信息筛选与理解 关于近视的原因及防控 图表作用分析 内容分析与实际问题解决 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 文体知识梳理 阅读方法与策略指导 温州 非连续性文本 筛选文本信息做出判断 珠峰高度测量 筛选整合信息下定义 考查读图能力 联结综合知识图文转换 绍兴 非连续性文本 理解内容，分析标题 关于水资源的研究性学习活动 信息分析与判断 概括信息，解决实际问题 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 文体知识梳理 阅读方法与策略指导 湖州 非连续性文本 内容判断 阐述疫情给孩子们的启示 概括内容，理清行文思路 词义理解 探究文本与读者关系 嘉兴 舟山 非连续性文本 筛选文本信息做出判断 关于新冠疫苗研发 图文转换信息