2021年浙江省中考语文一轮复习课件 考点九 任务型写作（共39张PPT）

考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 考点九 任务型写作 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 附：【宁波市2019《考试说明》要求】 准确地使用常用词语，正确使用标点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、得体、流畅。合理安排文章结构，做到条理清楚、详略得当。能在不同的情境中，根据不同的目的和对象进行写作。有正确的价值观。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 2020、2019年浙江各地考题归纳比较 地区 材料概括 材料类型/对应考向 核心考点 名师点评 宁波2020 为自己刚写的作文写推荐语 拟写推荐语的能力 介绍、肯定、鉴赏自己的文章 “向阅卷老师推荐自己作文”的现场生成情境，具体、真实、有意义。 宁波2019 以当日考试(中考)为背景，挖掘新闻素材，写一则消息 新闻消息的拟写 根据具体情境概括 任务指向非常明确。写新闻，以中考为背景，事件真实，文体也要求真实。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 杭州2020 评议某校关于近视与三好学生评选的规范 根据某一内容发表观点 表明观点并阐述理由 评议内容与实用类文本阅读有关，又贴近学生生活实际。 杭州2019 给毕业相册的扉页配文字 卷首语的撰写 结合主题，有自己的感受与认识，创意表达 依然那么亲民，那么干净，贴近孩子们的生活，为自己的毕业相册代言，所以孩子们一定是笑着走出考场的。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 温州2019 “周末补习的利与弊”的辩论观点陈述 拟写辩词 表明观点并阐述理由 “补习”是最贴近孩子们生活的话题，利与弊的辩论不仅要将道理讲透彻，而且还要做到以理服己。 绍兴2020 漫画推荐发言稿 图文材料 图文转换，表明观点并阐述理由 漫画形式生动活泼又寓意深刻。 绍兴2019 看图解读：图中哪一个是“庄子” 读图解析人物，灵活地考查学生辨析人物、理解材料的能力。 金华丽水2020 仿照诗句续写一节诗 仿写续写诗歌 现代诗歌写作综合能力 体现学什么考什么，综合考查续写、仿写能力、诗歌创作能力。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 金华 丽水 2019 看图解读：图中哪一个是“庄子” 图文材料 图文转换，表明观点并阐述理由 读图解析人物，灵活地考查学生辨析人物、理解材料的能力。 湖州2020 评议名著，发表观点 根据某一内容发表观点 在阅读的基础上，表明观点并阐述理由 与名著阅读相关联，联系自己的阅读体验，活学活用，考点综合性强。 湖州2019 为当地“名片”续写宣传短片 宣传文案的拟写 拟写措施，表达观点 关注地方文化“名片”，传扬中华传统文化。 嘉兴 舟山 2020 为参与生态文明宣传活动向有关部门写自荐信 撰写自荐信 结合活动要求，读懂表格介绍自己，表达意愿 贴近学生社会生活，关注书信格式。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 嘉兴 舟山 2019 根据路线图设计一个行程规划 图文材料 图文转换，语言连贯 贴近生活的考题，不仅考查了图文转换能力，还考查了学生的语言表达能力。 衢州2020 就新闻事件，社会热议，发表观点 根据文中某一内容谈观点 读懂新闻，表明观点并阐述理由 “新冠疫情”是最贴近学生生活的话题，捐赠问题也是对学生自身道德素养的拷问，要将道理讲透彻，还要以理服己。 衢州2019 以备选名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解 启发、思考、感悟等开放类型；概括理解文中人物形象 理解文段同时迁移品析名著人物形象，本题的考点综合性强，活学活用的考查方向令人赞叹。 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 台州2020 对“职业贵贱”的观点阐述 结合材料明确观点 见解表述，微写作 从社会、自我对职业和终身学习的要求等不同角度论述自己的观点，既考查了表达能力，同时从思想上正确引导学生对职业和终身学习的认识，可谓一举多得。 台州2019 对“终身学习”的观点阐述 考情分析 考点解读 分析预测 考题回顾 知识梳理 方法与策略指导 近三年考试类型归纳 考试说明 根据不同的目的和对象进行表达 类型归纳 / 2020年 2019年 2018年 应用文写作 嘉兴、舟山 杭州 嘉兴、舟山、杭州 图(表)文转换 绍兴 金华、丽水、绍兴 衢州、绍兴、金华、丽水、温州 路线(示意)图解读 / 嘉兴、舟山 / 语言交际(劝说类) / / 台州 续写仿写类微写作 金华、丽水 / / (语段)观点解读 杭州、湖州、衢州、台州 衢州、台州、温州 宁波