9.1陈情表-2020-2021学年高二语文课时同步练（统编版选择性必修下册）

9.1 陈情表 一、基础知识巩固练 1．下列句子中，加点的词解释有误的一项是(　　) A．臣之辛苦(辛酸悲苦) 　形影相吊(安慰) B．躬亲抚养(亲自)　 外无期功强近之亲(期望) C．寻蒙国恩(不久)　 听臣微志(准许) D．夙婴疾病(早时)　 拜臣郎中(授官) 【答案】B 【解析】期，指穿一周年孝服的人。 2．下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦 C．常在床蓐 D．乌鸟私情，愿乞终养 【答案】D 【解析】A项，“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）；B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，垫子。 3．下列句子中，加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(　　) A．至于成立 　成立：成人自立 B．沐浴清化　 沐浴：蒙受 C．拜臣郎中　 郎中：医生的古称 D．岂敢盘桓 　盘桓：犹疑不决的样子 【答案】C 【解析】“郎中”在文中是官职名称。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至 B．凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜 C．臣欲奉奔驰，则刘病日笃 笃：更加 D．而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴：缠绕 【答案】C 【解析】“则刘病日笃”中“笃”：病重。 5．下列各句中，加点的词语解释错误的一项是(　　) A．门衰祚薄，晚有儿息 　 祚薄：福分浅薄 B．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志　听：准许、成全 C．前太守臣逵察臣孝廉　 察：考察 D．茕茕孑立，形影相吊　 吊：安慰 【答案】C 【解析】“察”意为“考察和推举”。 6．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（ ） A．臣之进退，实为狼狈 报养刘之日短也 B．州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长 C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 欲苟顺私情，则告诉不许 D．臣以供养无主，辞不赴命 猥以微贱，当侍东宫 【答案】C 【解析】Ａ项，之：助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。B项，于：介词，比/介词，引出动作的对象，向。C项，则：均为连词，表转折。D项，以：介词，因为/介词，凭借、凭着。 7．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是(　　) 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A．谨拜表以闻　　　　　　B．则刘病日笃 C．历职郎署 D．凡在故老 【答案】B 【解析】例句与B项均为名词作状语。A项，动词使动用法，使……知道。C项，名词作动词，任职。D项，形容词作名词，年老而有功德的旧臣。 8．下列加点词的解释，完全正确的一项是(　　) A．日薄西山　薄：迫近 B．终鲜兄弟　鲜：很少 C．未曾废离　废：废止 D．供养无主　主：主持、做 【答案】B 【解析】“鲜”，本义是“很少”，在本文中是“无”的意思。 9．下列各句中，属于特殊句式的一项是（ ） A．伏惟圣朝以孝治天下 B．而刘夙婴疾病 C．臣生当陨首，死当结草 D．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 【答案】B 【解析】“而刘夙婴疾病”是被动句，该句的意思是“而且刘氏很早就被疾病缠身”。 10．下列说法，不完全正确的一项是（ ） A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的《出师表》等。 B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。 C．“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。 D．“期功”是古代丧服的名称。期，穿一周年孝服的人。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧时间的长短可表明亲属关系的远近。 【答案】B 【解析】“‘东宫’指代太子的老师”错误，正确的表述是“东宫”指代太子。 2、 阅读理解提升练 阅读下面的文言文，完成11~14题。 李密传 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辨，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：……（《陈情表》原文，省略）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公