五年级下册道德与法治教案-第2课《让我们的家更美好》第二课时 部编版

第2课《让我们的家更美好》第二课时说课 　　一、教材分析 　　编写依据：《义务教育思想品德（2011年版）》课程标准主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”；第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。 　　本课由“担当家庭责任”“同商议 共承担”两个话题组成。两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。 　　本课时为第二个话题“同商议 共承担”，重在引导学生学会关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，通过和谐、民主的方式构建美好家庭，最终落实培养学生的健全人格。 　　二、学情分析 　　学生已有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。学生对家庭责任的认识比较模糊，很少参与家庭事务，很少关心和帮助家人，在家庭中没有发言权，即使父母征求其意见，他们也不会表达或不敢表达，主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。针对以上学生现状，本课教学设计力求引导学生关心和帮助家人，建立学生在家庭生活中与家人平等商议，共担责任，主动参与家庭建设的意识。 　　三、课时教学目标 　　1.学会在生活中主动参与家庭建设，关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。 　　2.学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，营造和谐、民主的家庭氛围，构建美好幸福家庭。 　　四、课时教学重难点 　　教学重点：学会在家庭生活中关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。 　　教学难点：学会在家庭生活中平等商议，与家人共担责任，主动参与家庭建设。 　　五、教学环节和设计意图 　　环节一：温故知新，提出核心问题 　　本环节先引导学生回忆上一节课的内容，说一说把我们的家建设的更美好要怎么做，再出示核心问题：要想把我们的家建设的更加和谐美好，还需要怎么做？引导学生在《书写一封家信》的活动中关心帮助家人，与家人一起建设美好家庭。 　　设计意图:通过温故知新，将两课时内容联系起来，围绕同一个核心问题，展开探讨学习。 　　环节二：推己及人，主动关爱家人付诸行动 　　本环节由“