4.2 情绪的管理 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

学校教案纸 授课题目 情绪的管理 授课时间 第 4 周 星期 五 第3 节 授课班级 2、5、6、8班 课 次 第 8 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课□ √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□ 教 具 PPT 教学目的 情感态度价值目标： 体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。 知识与能力：认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。 过程与方法：掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。 教学重点 重点：、认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。 教学难点 难点：学会合理调节自己的情绪。能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。 教学程序 设　　计 导入设计：知识回顾 目的：以上一节课的知识点导入，以学生已有的情绪基础知识引出新课。 新课讲授 情绪表达 活动一：观看视频 思考: 看到视频中的人笑了，我们会不自觉的笑，这是为什么？既然情绪会感染，那我们在情绪表达时要注意什么？ 目的： 通过观看视频，让学生亲自感受到情绪的感染力。 活动二：案例分析 问题：情绪对于我们有什么影响？ 目的：让学生结合案例，理解我们的情绪影响我们的身心健康和正常的生活秩序。 过渡：老奶奶的故事 目的：让学生知道情绪是需要我们学会调节的，从“情绪表达”过渡到“情绪调节”。 情绪调节 活动三：情景设计 问题：通过这个事例，想想我们为什么要调节情绪？ 目的：让学生通过分析情景，认识到保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 活动四：小强案例 问题：小强的负面情绪产生了什么影响? 小强的负面情绪产生了什么影响? 如何帮助小强摆脱负面情绪呢? 目的：让学生通过分析案例，知道要学会调节自己的情绪。 活动五：疫情视频 问题1：一个医生的快乐带动整舱患者的快乐，启示我们学会调节情绪有什么意义？ 目的：通过视频，感受到我们学会调节情绪是可以帮到别人的。 活动六：图片 这幅图给我们什么启示？ 目的：通过观看图片，感受到不同的角度可以获得不一样的情绪，让学生懂得转换角度。 活动七：视频 问题1：观看视频，想想医务人员是在