4.1 青春的情绪 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

学校教案纸 授课题目 青春的情绪 授课时间 第 4 周 星期 二 第1 节 授课班级 2、5、6、8班 课 次 第 7 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课□ √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□ 教 具 PPT 教学目的 情感态度价值目标： 体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 知识与能力：了解情绪的分类。了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 过程与方法： 能够认识和把握自己的情绪。了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 教学重点 重点：了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 教学难点 难点：体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 教学程序 设　　计 导入设计：谜语导入 思考：请问这“一宝”指的是什么？ 目的：以谜语导入，调动学生积极性，为接下来的教学做铺垫，并且引出新课。 新课讲授 情绪面面观 活动一：古诗词鉴赏 思考:上面古语分别表现了什么样的心理感受? 目的： 通过古诗词鉴赏，知道基本情绪，也能提高学生理解能力。 活动二：场景设计 问题：在下面的场景中，你有哪些情绪反应? 目的：让学生结合生活经验，理解我们情绪不只是基本的情绪，还是复杂的。 活动三：情景设计 目的：让学生通过分析情景，认识到情绪的表现有多种成分。 活动四：小杨的日记（结合本校活动） 问题：思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素的影响呢？ 目的：利用本学校学生现实生活会发生的事例， 贴近学生生活，便于学生理解我们情绪有多种影响因素。 活动五：探究与分享 问题1：请问：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？ 问题2：在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情吗？ 目的：分析案例，通过案例获取知识点，知道情绪对我们身心的影响。 情绪的青春色调 活动六：图片 下列情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 目的：通过观看图片，直接感受人物的情绪，了解青春期的情绪特点。 活动七：探究与分享 问题1：思考:陈玲为什么会有这些情绪变化? (这些情绪分别受哪些因素的影响? ) 问题2： 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的