写作专题训练八 书信体作文训练——2021届高考语文二轮复习

2021年高考第二轮复习作文专题训练八 书信体作文训练 新课标《考试大纲》明确规定：能写论述类、实用类和文学类文章。而书信体正是实用类文章的一种常用的形式。在高考作文试题中，也有直接要求运用书信体形式的作文，比如2008年高考江西卷在多年对书信体要求淡漠的情况下，一改常态，要求考生运用书信体作文。又如2015年全国课标1卷要求考生针对“女生举报父亲”的事件, 给小陈、老陈或相关方写一封信。其实，在历年高考中，运用这一文体写出新意的文章，并且获得高分的考生不在少数，因此，在高考备考中，对书信体的训练是不应忽视的。 一、书信的格式 一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。 （1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。 （2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。 （3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来写。 （4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致    敬礼！”“致 礼！”“恭祝  大安！”“顺祝    夏祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。  （5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿：×××、父：×××、你的朋友：×××、愚生：×××等。高考如要求明确收信人，统一以“×××”为写信人的，要按要求署名；如没有明确收信人的，不得署考生真实姓名，这样会被视为泄密考生个人信息。 （6）日期。写在署名下一行的后半行。 如：× 年 × 月× 日。严格来说，年份不能简写，如1999年不能写成99年。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 标题可以只写主标题，也可以是主副标题相结合。如： 《给老陈同志的一封信》《致小陈的一封信——举报背后亲情在》《为你唱支赞美歌 ——致小陈的一封信》 如作文明确要求“以×××”为副标题的，则必须用这个副标题。 二、书信体任务驱动型作文写作技巧 1．严格按照书信格式作文，不要在格式上被扣分。 2．语言要得体。 书信体作文采用的是与作文对象直接交流的形式，主要选用第二人称，在措辞、语气上要特别注意语言得体，有礼貌，讲分寸。且语言要简洁明快，尽量口语化，以取得最佳效果。 3．用真诚铸就灵魂。  书信体最大的特点是抒情性。易于抒发自我真情实感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力。书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。真情与挚诚，是支撑书信体作文不朽的灵魂。林觉民的《与妻书》、司马迁的《报任安书》，还有《傅雷家书》等脍炙人口的佳作，无不是用真诚的钢筋铺就了连接平凡与伟大的桥梁。所以，用书信体表情达意，当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍，努力用心声在书信体作文中表达真情实感。 4．使形式服务于内容。 书信体任务驱动型作文，本质上还是任务驱动型作文。只是选择任务驱动型作文的一个角度，确定一个适合写信倾诉的对象，借此表明你的态度，阐述你的看法。书信体只是一种外在形式，完成命题者下达的写作任务才是核心。所以，书信体任务驱动型作文写作，只是就“某一件事”“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、表明态度，作文内容同样必须紧扣命题材料、紧扣核心事件、紧扣作文任务和要求。 5．思路清晰，结构严谨 一般按照“提出问题---亮明观点---就事说事----分析说理---解决问题”的写作结构展开论述。在缘事析理时最好以分论点或分角度的形式从几个方面展开论述，以充分展示较深的思想以及较强的分析议论能力。 6．努力做到内容充实 要有材料意识，围绕观点选择足够的事实论据和理论论据，以深入论证观点，加强说理的力度，丰富文章的内容。少说空话废话，杜绝泡沫语言，材料丰富精当，合理取舍，以一当十，以少胜多。 三、示例引路 【2018年高考全国I卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震。北京奥运会。 2013年 “天官一号”首次太空授课。 公路