第5章 第2节 协调人地关系，实现可持续发展(课件PPT)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中地理必修第二册(湘教版)

人地关系与可持续发展 第五章 第二节　协调人地关系，实现可持续发展 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X 课程标准 核心素养 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.运用资料，说明人地关系思想演变经历的阶段和各阶段的主要特点，培养人地协调观。 2．结合资料，运用综合思维说明可持续发展的概念、内涵和原则。 3．结合案例，运用综合思维认识传统发展模式与可持续发展模式的不同。 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X 思维导图 栏目索引 课前自主预习 课堂核心探究 当堂素能培优 随堂达标训练 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X 1．人地关系 (1)含义：人类与____________的关系。 (2)地理环境：包括________________和人文地理环境。 地理环境 一、人地关系思想的演变 自然地理环境 课前自主预习 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X 2．不同时期的人地关系思想 (1)采集—狩猎社会：人类与环境保持着原始的________关系。 (2)农业社会：还不能正确认识人地关系的__________，但对人地关系有了一定程度的认识。 (3)工业社会：人地矛盾迅速激化。“__________”( 人地协调论)应运而生。 (4)信息社会(后工业社会)：关于人地关系的研究，向__________、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展。 平衡 不协调 和谐论 生态化 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X 1．转变传统发展观念 (1)传统发展观念 ①往往只片面追求____________，忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把________________(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的____________，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的________。 二、走可持续发展之路 经济增长 国内生产总值 索取对象 基础 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X (2)转变传统发展观念 由片面追求GDP增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、____________持续承载相协调的多目标模式转变。 (3)可持续发展 ①概念：指既满足当代人的需求，又不对__________满足其需求的能力构成危害的发展。 ②内涵：是资源______________、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。 ③基本原则：______________、持续性原则和共同性原则。 资源环境 后代人 环境承载力 公平性原则 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X 2．转变传统发展模式 (1)传统发展模式与可持续发展模式 生产规模 清洁生产 环境 可持续利用 不可持续发展 需求 供给 传统发展模式 可持续发展模式 目的 扩大____________、增加产品产量和提高消费水平 实现____________和文明消费，减少经济活动造成的环境压力和资源消耗 特点 社会生产多以牺牲资源、________为代价 强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的______________ 结果 形成一种________________的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡________与________的矛盾 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X (2)自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗粗放型向______________、更多地依靠可再生资源的方向转变，并逐步建立______________的社会经济体系。 高效集约型 资源节约型 土地荒漠化 水污染 伏季休渔 资源类型 可持续利用措施 土地资源 防治______________，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等 森林资源 合理利用和妥善保护森林资源，促进人类社会健康发展 水资源 节约、保护水资源，防治__________ 海洋资源 ____________、禁止滥捕、沿海环境污染治理等 返回导航 第五章　人地关系与可持续发展 地理　必修　第二册　X (3)环境污染的治理 ①加快构建绿色产业体系，大力发展____________经济，建设环境友好型社会。 ②构建________为主导、企业为主体、社会组织和________共同参与的环境治理体