生物-学科网2021年高三1月大联考考后强化卷（新课标Ⅲ卷）

学科网2021年高三1月大联考考后强化卷（新课标Ⅲ卷） 生物·全解全析 1 2 3 4 5 6 D A D D D B 1．D 【解析】用于检测蛋白质的双缩脲试剂的A液与B液要分开使用，先加A液再加B液，再摇匀，观察颜色变化，A错误；向某无色生物组织研磨液中加入斐林试剂，经水浴加热出现砖红色沉淀，能表明该试管内含有还原糖，不能说明还原糖是葡萄糖，B错误；番茄汁有颜色，存在颜色干扰，因此加入斐林试剂后不能清楚地观察到颜色变化，C错误；花生子叶切片用苏丹Ⅲ染液染色后，洗去浮色，在显微镜下可观察到橘黄色的脂肪颗粒，D正确。 2．A 【解析】细菌是原核生物，仅有核糖体一种细胞器，没有高尔基体和内质网，A正确；基因表达过程中，转录的模板是DNA的一条链，而不是任何一条链，B错误；抗体是由浆细胞分泌的，C错误；若外毒素基因的某个碱基对发生替换，则发生了基因突变，此时其氨基酸数目可能改变也可能不改变，如终止密码子提前出现，则数目会减少，D错误。 3．D 【解析】糖蛋白具有识别作用，抗原的识别与呈递依赖于细胞膜表面的糖蛋白，A正确；据图示可知，辅助性T细胞能分泌淋巴因子，参与激活细胞毒性T细胞增殖分化为效应T细胞和记忆细胞的过程，B正确；记忆细胞受相同抗原刺激时会迅速增殖分化为效应T细胞，C正确；效应T细胞与靶细胞接触，裂解靶细胞并释放抗原，释放出的抗原与抗体结合凝聚，随后被吞噬细胞降解和清除，D错误。 4．D 【解析】据图示可知赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但其促进生长的机理根据实验结果无法得出，A错误； 激素的促进作用效果要比较茎伸长量和对照组数据的差值，1.5 mmol/L赤霉素促进作用约为16（31-15）mm，5 μmol/L生长素的促进作用约为8（22-14）mm，故1.5 mmol/L赤霉素对正常南瓜的促进作用约为5 μmol/L生长素的两倍，B错误；据图分析可知，赤霉素对正常南瓜的生理作用不具有两重性，生长素对正常南瓜的生理作用具有两重性，C错误；矮生南瓜突变体用赤霉素及生长素处理前后茎伸长量基本不变，表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感类型，D正确。 5．D 【解析】由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离，说明该品系均为杂合子，A正确；由分析可知，桔红带黑斑为显性性状，则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因，杂合桔红带黑斑鱼（Aa）相互交配，子代表现型比例为2∶1，可推得基因型为AA的个体死亡，即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，B正确；由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，自然繁育条件下，该显性基因的频率会逐渐下降，则桔红带黑斑性状容易被淘汰，C正确；桔红带黑斑基因显性纯合致死，则无论回交多少次，所得桔红带黑斑品系均为杂合子，D错误。 6．B 【解析】荷花湿地中的动植物种类多样，营养结构复杂，故其在遭到重度污染被破坏后较难恢复原状，A正确；稻蟹共养的生产模式能实现能量的多级利用，提高能量利用率，不能提高能量传递效率，B错误；在水稻示范田水稻种植期间通过除草、除虫可以合理调整能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有利的水稻，C正确；若让湿地自然演替，由于环境适宜，故该地的物种丰富度可能逐渐升高，优势物种可能发生变化，D正确。 29．（9分） （1）E（2分） 先迅速减少，不久后达到相对平衡的水平（2分） （2）向叶绿体中注入被放射性同位素标记的B物质，并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一时间后，采用一定的方法检测光合产物葡萄糖中是否出现了放射性（3分） （3）抑制（2分） 【解析】（1）突然增强光照，光反应增强，氧气释放增加，但不久又恢复到一定水平，可能的原因是图中二氧化碳E供应量未能同步增加。在同一过程中三碳化合物的变化规律是因ATP和[H]突然增加而还原先加快，但由于二氧化碳供应限制随后又趋于稳定。（2）B是NADPH，要设计实验探究外源提供的B物质是否可以被光合作用的暗反应所利用，可向叶绿体中注入被放射性同位素标记的B物质，并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一时间后，采用一定的方法检测光合产物葡萄糖中是否出现了放射性。（3）在光照强度为1 000 μE•m-2•s-1时，上午测得的光合速率数值高于下午测得的数值，到下午过程中植物一直在进行光合作用合成有机物，所以下午叶片中的有机物含量高于上午，据此可推断叶片中光合产物的积累对光合速率起抑制作用。 30．（10分） （1）神经递质（1分） （2）大脑皮层（1分） 下丘脑（1分） 抗利尿激素（1分） 神经—体液（1分） （3）毛细血管舒张（1分） 汗腺分泌增加（1分） 下降（1分） 促甲状腺激素释放激素（1分） 促进（腺）垂体合成与分泌促甲状腺激素