粤教版七上第四单元第2课 掌握科学学习方法（共18张PPT）

古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。” 法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。” 大科学家爱因斯坦还有一个著名公式，叫做：w（成功）=X（刻苦努力)+Y（方法正确）+Z（不说空话） “未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人”，“今天教育的内容80%以上都应该是方法，方法比事实更重要”（联合国教科文组织） 同学们，上述名言告诉我们什么道理? 掌握科学的学习方法 主题词:学习方法 /学习效果 　　 分组讨论：教材第77至78页《刘益阳的学习方法》 1. 他学习优秀又学得轻松的原因是什么？ 2.他的”学习规律”有哪些内容? 3.你从中得到什么启示？ 刘益阳的学习起来那么轻松，效果又那么好，这得益于他掌握了科学的学习方法，注意各学科知识之间的横向和纵向联系、对所学内容与学科之间，对各章节之间进行知识归纳整理，使知识形成合理的结构。 心灵导航 一、学习方法的重要性 1、学习效果的差异与学习方法有关 2、科学的学习方法可使学习事半功倍 （1）不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，降低兴趣，削弱信心，效果不佳 （2）科学的方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增强 我们要不断探索中学学习的特点，掌握科学的学习方法 勤学和巧学相结合！ 探究园 一、阅读课本78—79页“学习问题剖析” 1.这几位同学在学习上分别存在什么问题？ 2.你在学习中存在这些问题吗？ 3.你能不能针对这些“病症”开出改善学习方法的“处方”？ 二、小组合作，并相互交流。 　　　 沈辉：我背课文时总是一字一句往下背，结果背了上句忘了下句，老记不住一篇完整的课文。 原因：她读书死记硬背。没有找到科学、合理有效的学习方法 解决办法： 掌握合适的学习方法，如背书可以：分析--精读—理解---整体记忆。 　　　 李勇：我对老师讲过的题目比较有把握，但它稍微有些变化我就傻眼了。特别是好几个公式凑在一起时，我怎么也算不过来 原因：不能活学活用，融会贯通 解决办法：要注意知识的内在规律和联系，训练自己思维的灵活性，提高整理、运用知识的能力 　　　 陈雨丝：中学那么多的功课，我经常是做着之科作业又想到别的科目，结果哪一科都没做好，我真不知该怎么办。 原因：