教材考点梳理（七下）第三单元 在集体中成长(课件PPT)-2021《中考总动员》中考道德与法治讲义(益阳专版)

第三单元 在集体中成长 1 知识整合 素养形成 2 精讲精练 素养提升 判断说明题 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 “我”和“我们” 1.正确认识个人与集体的关系。 2．有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。   共奏和谐乐章 正确认识个人与集体的关系。 上一页 下一页 返回导航 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 美好集体有我在 1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 2．主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。 具有团队意识和互助精神。 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第六课 “我”和“我们” 一、集体生活邀请我   集体含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 特点 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 上一页 下一页 返回导航 一、集体生活邀请我   集体的温暖 是怎样体现的 (1)一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 上一页 下一页 返回导航 一、集体生活邀请我   集体荣誉感含义 当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 作用 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 上一页 下一页 返回导航 一、集体生活邀请我   集体力量来源 成员共同的目标和团结协作。 个人力量和集体力量 的关系 集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 (2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 素养形成·提示 集体的力量不仅与成员数量的多少有关，更取决于成员间的组织和配合。不能说“集体的力量取决于成员数量的多少”。 上一页 下一页 返回导航 一、集体生活邀请我   集体对于个人的影响 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (1)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (2)集体有助于我们获得安全感和自信心。 (3)集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 上一页 下一页 返回导航 二、集体生活成就我   集体生活的作用 (1)个人在集体中可以涵养品格。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 (2)个人在集体中可以发展个性。 上一页 下一页 返回导航 二、集体生活成就我   如何在集体中发展个性 (1)在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善个性。 (3)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 素养形成·提示 不参加集体活动，我们也能在集体中发展个性。 这种说法是错误的。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。集体对我们的个性发展十分重要，脱离集体谈发展个性是行不通的。 上一页 下一页 返回导航 第七课 共奏和谐乐章 一、单音与和声   个人意愿与集体规则 的关系 (1)相一致：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)不一致：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 上一页 下一页 返回导航 一、单声与和声   个人意愿与集体规则 产生冲突原因 基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 解决方法 (1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 (2)找到解决冲突的平衡点。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。 上一页 下一页 返回导航 一、单音与和声   怎样让集体的 和声更美 (1)需要每个集体成员尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 上一页 下一页 返回导航 一、单音与和声   如何正确认识 个