教材考点梳理（七下）第四单元 走进法治天地(课件PPT)-2021《中考总动员》中考道德与法治讲义(益阳专版)

第四单元 走进法治天地 1 知识整合 素养形成 2 精讲精练 素养提升 判断说明题 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 法律在 我们身边 知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前是一律平等的。   法律伴 我们成长 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 区分法律的规范、保护作用；区分特殊保护；增强法治观念。 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第九课 法律在我们身边 一、生活需要法律   法律与生活的关系是什么 (1)生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 (2)法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 上一页 下一页 返回导航 一、生活需要法律   法律与生活的关系是什么 素养形成·提示 (1)法律与我们的生活密切相关。不能认为“只要自己不违法，法律就与我无关”。 (2)法律只是调整各类社会关系的工具之一，可以解决一些问题，但不能解决所有问题。“法律可以解决现代社会的一切事情”的说法是错误的。 上一页 下一页 返回导航 一、生活需要法律   法治的含义 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 法治的重要性 (1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 上一页 下一页 返回导航 一、生活需要法律   全面推进依法 治国的总目标 党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 上一页 下一页 返回导航 二、法律保障生活   法律的特征 (1)法律是由国家制定或认可的。(国家创制法律的两种基本形式) (2)法律是由国家强制力保证实施的。(法律区别于道德等行为规范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 上一页 下一页 返回导航 二、法律保障生活   法律的作用 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用：法律规定我们应该享有的权利、应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。 (2)评判、预测作用：法律为我们评判、预测自己和他人行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 上一页 下一页 返回导航 二、法律保障生活   如何正确理解 “我国公民在法律 面前一律平等” (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 上一页 下一页 返回导航 素养形成·辨析 1．法律由国家制定或认可是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 这种说法是错误的。国家制定或认可是法律的特征之一，但法律区别于其他行为规范的最主要特征是法律由国家强制力保证实施。 2．因为法律是规范全体社会成员行为的规则，所以，法律只是用来约束人的。 这种说法是错误的。法律有对公民的约束，同时法律还可以通过解决纠纷和惩治违法犯罪来维护公民的合法权益。因此，法律不仅约束公民，同时还保护公民。 上一页 下一页 返回导航 第十课 法律伴我们成长 一、法律为我们护航   未成年人的定义 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 未成年人需要特殊保护 的原因 (1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 (2)重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 上一页 下一页 返回导航 一、法律为我们护航   保护未成年人 的法律规定 (1)一般法律：《宪法》《婚姻法》《义务教育法》等。 (2)专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。 保护未成年人 合法权益的四 道防线是什么 家庭保