7.3 重力-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（北师大版）

【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义【北师大版】 课时7.3 重力（学生版） 一、目标要求 目标要求 重、难点 1.知道重力是由于地球吸引而产生的 2.认识影响重力大小的因素 3.熟悉重力的概念 重点 4.了解重心的概念及应用 重点 5.会画物体所受重力示意图 二、知识点解析 1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在 的力，这就是万有引力。 2.重力：地面附近的物体，由于地球的 而受的力叫重力。重力的符号是G。 （1）重力区别于其他力的基本特征：1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物体。 （2）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。 1）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 G的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。 2）重力的方向： 。 3）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫 。质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 3.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。 提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 4.重力的大小与物体的 、 有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。 三、重点、难点与易错点 ★重点一：重力的概念 1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。重力的方向总是竖直向下，但不一定是指向地心的（只有在赤道和两极指向地心）。 2.地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m成正比。同样，当m一定时，物体所受重力的大小与重力常数g成正比，用关系式G=mg可以求出物体受到的重力。通常在地球表面附近，g值约为9.8牛每千克，表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛。(9.8牛是一个平均值；在赤道上g最小，g=9.79N/kg；在两极上g最大，g=9.83N/kg。所以，同一物体在地球不同位置，所受重力有可能不同。 ★重点二：重心的概念及应用 1.重力在物体上的作用点叫做重心。地球对物体的重力，好像就是这一点受到的力。若用其他物体来支持着重心，物体就能保持平衡。 2.物体的重心位置，质量均匀分布的物体（均匀物体），重心的位置只跟物体的形状有关。有规则形状的物体，它的重心就在几何中心上，例如，均匀细直棒重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点。不规则物体的重心，可以用悬挂法来确定。物体的重心,不一定在物体上。 3.质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化，起重机的重心随着提升物体的重量和高度而变化。 重心位置在工程上有相当重要的意义。例如起重机在工作时，重心位置不合适，就容易翻倒；高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就会引起激烈的振动。增大物体的支撑面，降低它的重心，有助于提高物体的稳定程度。 四、考查方向 1.重力的概念 典例一：关于重力的方向，下列说法中正确的是（ ）。 ①重力的方向总是垂直向下。②重力的方向总是竖直向下。③重力的方向总是和支持物体的支持面垂直。④重力的方向总是垂直水平面向下。 A、①③对 B、②④对 C、②③对 D、③④对 2.重心的概念及应用 典例二：有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分( )。 A．重力减小，重心随挖下的小圆板移走了；B．重力和重心都没改变； C．重力减小，重心位置没有改变； D．重力减小，重心不存在了 3.重力的示意图 典例三：如图悬挂的小球处于静止状态，画出小球所受拉力的示意图。 五、模拟训练 一、基础练习 1．某物体在地球上受到的重力为15 N，该物体可能是（ ）。 A．一个苹果 B．一头猪 C．一头大象 D．一只鸡 2．如果没有重力，下列现象中不会发生的是（ ）。 A．河水不会流动； B．物体没有质量； C．人一跳就会离开地面； D．茶杯中的水倒不进嘴里 3．利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是（ ）。 A．；B．；C．；D． 4．足球比赛中，小明面对守门员，用脚将足球向斜上方踢出射门，足球在空中划过一道弧线