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1.C【解析】“生物圈”是最大的生态系统,未揭示生物体结构
统一性,A错误;细胞的发现未揭示生物体结构统一性,B错误;细
胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,C正确;达尔文
生物进化论揭示了生物是不断进化的,D错误。
2.A【解析】在细胞学说的建立过程中,有多位科学家作出了
重大的贡献。B、C、D三项说法都是正确的,但 A项中虎克在自制
显微镜下看到的软木塞薄片中的蜂窝状小室并不是真正意义的细胞,
而是已死亡细胞的细胞壁。但他由这个发现提出了细胞的概念,为细
胞学说的建立奠定了最原始的基础。
3.A【解析】变形虫为单细胞生物,可完成各种生理功能,A
正确;人的红细胞为已经分化的细胞,能运输氧气,但不能完成各种
生理功能,B错误;噬菌体属于病毒,只有寄生在活细胞中才能表现
出生命活动,C错误;根毛细胞为已经分化的细胞,具有吸水的功
能,但不能完成各种生理功能,D错误。
4.C【解析】单细胞的生物体能够完成复杂的生命活动,是因
为具有完整的细胞结构作基础。如果细胞的完整性受到破坏,该细胞
不能成活,也就不能完成复杂的生命活动。
5.D【解析】缩手反射的完成是以神经细胞组成的反射弧为结
构基础,A正确;生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础,
如进行光合作用和细胞呼吸,B正确;遗传与变异以细胞内基因的传
递和变化为基础,C正确;龟属于多细胞生物,因此龟的单个细胞不
能完成各项生命活动,D错误。
6.B【解析】生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组
织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,因此最大
的结构层次是生物圈,A错误;变形虫是单细胞生物,既属于细胞层
次,也属于个体层次,B正确;病毒没有细胞结构,但必须以活细胞
为宿主,所以其生活需要依赖活细胞,C错误;高等植物的个体水平
以下包括组成个体的器官、组织和细胞,没有系统,D错误。
7.C【解析】西瓜的种子属于器官层次,A错误;蛔虫是多细胞
生物,不属于细胞层次,B错误;生态系统由生物群落和无机环境组
成,故生物的生活环境也属于生命系统的一部分,C正确;一片森林
中的所有生物才构成群落,并不只是动物和植物,D错误。
8.D【解析】“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”对应
的层次为细胞→组织→器官→系统→个体。小麦无系统层次,A错
误;骨骼不是由骨骼肌组成的,B错误;水螅无脑,C错误; “上皮
细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→人”对应的层次为细胞→组织→器
官→系统→个体,D正确。
9.D【解析】细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,
未揭示其差异性,D错误。
10.B【解析】显微镜的出现推动了细胞学说的建立,A正确;
在众多前人观察和思维的启发下,德国植物学家施莱登和动物学家施
旺提出了细胞学说,魏尔肖提出 “一切细胞来自细胞”,认为细胞通
过分裂产生新细胞,为细胞学说作了重要补充,B错误;细胞学说证
明了植物界与动物界最本质的联系,C正确;细胞学说的建立依赖于
理论思维与科学实验的结合,D正确。
11.C【解析】细胞学说的建立者主要是德国的施莱登、施旺,
A错误;细胞学说认为细胞是所有动植物的结构和功能的单位,病毒
无细胞结构,B错误;细胞学说认为所有的细胞必定是由已存在的细
胞产生的,C正确;细胞学说揭示了生物体结构的统一性,未揭示多
样性,D错误。
12.D【解析】生态系统包括群落和无机环境,如公园、桃花
林;种群是指一定的区域内,同种生物的所有个体,如一群黄鹂;一
只黄鹂、一只燕子都是个体;各种青草既不是个体,也不是种群。
13.D【解析】大分子本身算系统,但不能完成生命活动,不是
生命系统,A错误;生态系统是指群落与无机环境相互作用而形成的
统一整体,B错误;单细胞生物在生命系统的结构层次中,没有系
统、器官、组织这三个层次,C错误;细胞是最基本的生命系统,D
正确。
14.B【解析】单细胞植物具有单个细胞,多细胞植物由多细胞
构成,故都有细胞水平,A正确;多细胞植物具有器官层次,B错
误;单细胞植物和多细胞植物都没有系统层次,C正确;单细胞植物
和多细胞植物都能参与构成了生态系统,D正确。
15.B【解析】家鼠数量变化属于种群层次;某地苍鹭的数量变
动属于种群层次;兔与狐之间的能量流动属于生态系统层次;瓢虫的
空间分布属于种群的空间特征,即种群层次。
16.D【解析】多细胞生物中的一个细胞也可独立进行生命活
动,故也属于生命系统,A错误;池塘中的水和光照属于无机环境,
其与生活在其中的全部生物共同构成生态系统,属于生命系统,B错
误;生命系统的结构层次层层相依,C错误;人体的胃和迎春花的叶
都属于器官,器官是由多种组织构成的