五年级美术上册教案 《1. 易碎品的包装》 人美 版（北京）

教学基本信息 课题 《易碎品的包装》——鸡蛋的包装设计 学科 美术 学段 高年级段 年级 五年级 相关 领域 设计.应用 教材 书名：北京市义务教育教科书五年级（上册） 出版社：人民美术出版社出版日期：2013年 1、指导思想与理论依据 根据《美术新课程标准》为依据，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五年级学生属第三学段,本学段设计.应用课的教学目标是:从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。 2、教学背景分析 教材分析： 《易碎品的包装》是人民美术版小学美术教科书五年级（上册）第1课。本课与第2课《糕点盒设计》为一个单元，是以设计物品包装为题材的“设计·应用”的课程，本课为下一课知识与技能的学习作了初步的尝试和铺垫。通过学习易碎物品的设计、制作简单的包装，使学生能够从物品的形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。突出了对设计和现实应用知识的学习。 学情分析： 认知能力分析：本节课的教学对象是五年级学生。美术基础知识掌握得较牢固，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，但是此阶段的学生不善于观察生活，缺乏细致的设计习惯，对设计方法所知甚少。 3、教学目标（含重、难点） 知识： 了解鸡蛋包装设计的相关知识与方法。 技能： 运用“纸材，盒子”等材料，设计制作鸡蛋的包装。 过程与方法： 1.准备“鸡蛋”等材料，参与发现问题，分析问题，到解决问题的过程。 2.运用缓冲方法进行设计制作，提升想象力与创造力。 情感态度价值观： 1.养成关注身边事物的习惯，培养发现问题并解决问题的能力。 2.增强改善生活的愿望，品味设计的乐趣。 教学重点与难点： 重点： 尝试运用设计方法，改善鸡蛋的包装。 难点： 设计出实用，美观的易碎品包装。 教学流程示意 SHAPE