第4课 唐朝的中外文化交流-2020-2021学年七年级历史下学期优质同步备课课件（部编版）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 唐朝的中外文化交流 第4课 3 学习目标 1.背诵遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行等史实；思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛的关系。 2.识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》或其有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。 3.学习鉴真和玄奘未实现目标矢志不渝的毅力和追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。 重点 难点 一、遣唐使和鉴真东渡 （一）“遣唐使”： 1、派遣人员： 2、目的： 3、特点： 4、影响： 思考：图中描绘的人物当时被称为什么？他们从哪里来，要到哪里去？去干什么？ 遣唐使含义： 唐朝时期，为了学习中国的先进的文化，日本派遣使节到中国，当时被称之为“遣唐使” （一）.遣唐使 贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。他们把唐朝先进的制度、天文立法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 请同学们依据下列材料,归纳遣唐使来华的特点? ①次数多 ②规模大 ③学习范围广 8 “日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。” ——木宫泰彦《中日交通史》 1、阅读材料，我们能够获取那些历史信息？ 2、注意观察下面几组日本和唐朝的日常生活图片，思考遣唐使来华对日本产生了怎样的影响? 唐装 和服 日本茶道 唐代斗茶 日本文字 ぁ ぃ ぅ ぇ ぉ か ァ ィ ェ ク コ シ 参照汉字创制了日本文字 安 以 宇 衣 於 加 阿 伊 江 久 己 之 日本的和同开珎 （始铸于708年） 唐朝的开元通宝 （始铸于621年） 影响：遣唐使把唐朝的先进的制度和文化（天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术）传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 “遣唐使”小结： 1、派遣人员： 2、目的： 3、特点： 4、影响： 遣唐使、留学生和留学僧 学习唐朝先进的制度和文化 次数多、规模大、学习内容广泛 遣唐使把唐朝的先进的制度和文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 鉴真 思考： 1、图片人物是谁？ （二）.鉴真东渡 2、此高僧为何双目紧闭？ 3、谁能