【京师优选】同步配套五年级下册数学教案-3.3体积和体积单位的认识-人教版

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版五年级数学下册 P27-P28 第三单元 长方体和正方体 体积和体积单位的认识 授课教师：北京市朝阳师范学校附属小学黄胄艺术分校 李晗笑 教学目标： 1.理解体积的意义，认识常用的体积单位立方厘米、立方分米和立方米。 2.在观察、实验、比较的活动中，培养动手实践、合作探究的能力，积累归纳概括的方法。 3.在探索的过程中，激发学习兴趣，发展空间观念。 教学重点：理解体积的意义，掌握常用的体积单位。 教学难点：建立1立方厘米、1立方分米和1立方米的表象。 教学准备：课件、2个同样大小的玻璃杯、水、2个体积不同的鹅卵石。 教学过程： 一、故事引入，感知体积。 同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？谁愿意给大家讲一讲？ （出示教材第27页故事图片） 提问：乌鸦是怎么喝到水的？ 预设：乌鸦把石头放到瓶子里，瓶子里的水面上升，这样乌鸦就喝到水了。 追问：为什么乌鸦把石头放到瓶子里，瓶子里的水面就上升了？ 预设：因为石头占了水的空间，所以把水挤上来了。 也就是说物体是占有空间的，这节课我们就一起来研究物体占空间的相关问题。 二、探究活动，体验体积。 1.实验探究。 （1）两个同样大小的玻璃杯，里面都装有半杯水。 （2）在1号玻璃杯中放入一块鹅卵石。 提问：你猜会怎么样？为什么会这样？ 预设：1号玻璃杯的水面升高了，因为石头占了一部分空间。 （3）在2号玻璃杯里放入一块大小不同的鹅卵石。 提问：再猜猜会怎么样？ 提问：2号玻璃杯水面上升的高度比1号玻璃杯高。 追问：为什么会这样？ 预设：因为2号玻璃杯里放的鹅卵石比1号玻璃杯里放的鹅卵石占的空间大。 小结：看来，不同形状的物体都占有一定的空间，各种物体所占空间的大小也不同。 2.实物比较。 提问：（课件出示）洗衣机、笔记本电脑、手机，哪个所占的空间大？ 预设：洗衣机所占空间最大，其次是笔记本电脑，最后是手机。 提问：我们把洗衣机所占空间的大小叫做洗衣机的体积，笔记本电脑所占空间的大小叫做笔记本电脑的体积，手机所占空间的大小叫做手机的体积。你能试着用自己的话说说，什么叫体积吗？ 预设：物体所占空间的大小叫做物体的体积。 提问：上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 预设：洗衣机体积最大，手机体积最小。 提问：你能任意说出生活中的两个物体，并