7.1 力-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（北师大版）

【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义【北师大版】 课时7.1 力（学生版） 一、目标要求 目标要求 重、难点 理解什么是力和力的产生 认识力的性质 重点 理解力的作用效果 难点 知道力的单位 理解力的三要素 重点 会画力的示意图 重点 二、知识点解析 1．力是一个物体对另一个物体的 。 （1）力的性质：物体间力的作用是 （相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是施力物体。 （2）力的单位：国际单位制中力的单位是 简称牛，用N表示。 （3）力的作用效果：力可以改变物体的 ，力可以改变物体的 。 物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。 2．力的三要素：力的 、 和 叫力的三要素。 3．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。 三、重点、难点与易错点 ★重点一：力的性质 力是物体与物体间的相互作用。一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。所以，力的作用是相互的。 力的性质应从以下几方面加以理解： （1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。 （2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。 （3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。 （4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。 （5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。 这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。 ★重点二：力的三要素 不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用点不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。一个力的作用效果同时要受到三个要素的影响；所以，表示力的时候，一定要考虑这三个要素。 ★重点三：力的示意图 力的示意图是指用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点的图形。 力的示意图的作图要领： （1）确定受力物体、力的作用点和力的方向； （2）从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向； （3）线段的起点或终点表示力的作用点； （4）在同一图中，力越大，线段应越长； （5）可以在力的示意图旁用符号标出力的属性，用数值和单位标出力的大小。 注意：（1）如果不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要注意：在同一个图中，力越大，线段应越长；（2）作力的示意图时，一般不需要画出物体，一般是画一个方框（或其它形状）来代替物体；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）还有表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。 ★难点一：力的作用效果 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。 （1）改变物体的运动状态：物体运动状态的变化，不只是运动快慢的变化。物体运动方向发生了改变也是运动状态发生了变化。如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。 （2）改变物体的形状：力可以使物体形状发生改变（形变）。如用手捏海绵，海绵形状发生了变化；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形状发生了改变。 四、考查方向 1.力的产生与力的性质 典例一：下列说法中不正确的是（ ）。 A．力是不能脱离物体而存在的； B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体； C．施力物体施力在前，受力物体受力在后； D．两个物体发生力的作用不一定接触 2.力的作用效果 典例二：暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树的____发生了改变，使落叶的____发生了改变。 3.力的三要素与力的示意图 典例三：如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（  ） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位 五、模拟训练 一、基础练习 1．小红同学陪同爸妈在端午节游览了中山公园，并且第一次尝试用桨划船，那么使船向前运动的力应该是（ ）。 A．桨对水的作用力