2.1 男生女生-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 教学设计 课题 男生女生 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 体验男女生交往活动中的现象，领悟男女生交往的必然性与恰当方式，树立健康的异性交往观念。 能力目标： 学会运用男女生交往的恰当方式。 知识目标： 帮助学生了解男生和女生各自的优势特点，正确认识异性同学间的交往与友谊。 重点 帮助学生学会运用男女生交往的恰当方式。 难点 帮助学生学会运用男女生交往的恰当方式。 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 考考你：世界上有几个人？ 学生回答。 激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 他和她 照片识性别 图片展示： 提出问题：为什么第二张你能判断出来？ 师生小结：生理方面差异更加明显。 “百度一下，你就知道”搜索：男生玩具，女生玩具出现的玩具。 图片展示： 师生小结：兴趣爱好不同 提出问题：说说你身边同学的性格…… 学生说完后，继续提出：性格区别在哪里？ 师生小结：性格特征差异较大。 思考：为何高中分科，选择文科的女生多，理科男生少？ 师生小结：思维方式差异较大 总结一： 男生女生的性别差异有哪些？ 1.生理方面的差异更加明显; 2.性格差异、兴趣爱好、思维方式等方面，便显出各自的特点。 提出问题：你从哪个上厕所不管男女厕的小朋友带现在坚决不去异性卫生间的大朋友，你从那个和小女孩手牵手到现在不碰一下，说明什么？ 师生小结：对性别认识，有助于了解自己与异性的不同，学会塑造自我形象，如何与异性相处。 提出问题：这两人要是格斗谁厉害？ 教师讲解：刻板印象：对性别角色的期望和看法。 观看视频《女兵男兵的搏斗》 提出问题：看视频思考：说明了什么？ 小结：改变对刻板印象的认识 继续提出问题：如果女兵一开始就觉得打不过，她会不断进步吗？ 师生小结：刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 总结二： 正确认识性别角色的好处是什么？ 1.有助于了解自己与异性的不同，学会塑造自我形象，如何与异性相处。; 2.刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 02 优势互补 回忆班级事务中：打扫卫生，男女同学的分工分别是？ 教师强调：不绝对，但大概是这样 师生小结：要认识自