精做05 公民的政治生活-备战2021年高考政治大题精做

精做05 公民的政治生活 一、公民的政治权利和义务 针对暴徒2020年1月1日在港岛区游行期间及之后作出的暴力行为,特别是部分团体挥动“港独”旗帜、有人对法官作出人身攻击等违法行为,香港特区政府发言人当晚发表声明。发言人表示,强烈谴责挥动“港独”旗帜等罔顾香港宪制秩序、严重损害香港社会整体和长远利益的行为，警方亦定必依法严肃追究。“一国两制”、“港人治港”、高度自治是中国对香港特区的既定基本方针政策。提倡“港独”不符合特区在香港基本法下的宪制及法律地位。香港基本法第一条已明确指出,香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。发言人强调,特区政府对任何违宪违法行为不会视若无睹,市民应珍惜香港在“一国两制”下的独特优势,更不应做出伤害民族情感的行为。据统计,截至2020年1月1日23时许,警方就暴力示威活动已拘捕约400人。 (1)结合材料，从公民的政治义务的角度,说明为什么对港岛区游行期间的暴力行径必依法严肃追究。 (2)运用“公民参与政治生活应遵循的基本原则”的知识,简要说明上述事件中警方的做法对公民政治参与的启示。 【答案】(1)①遵守宪法和法律是公民的根本行为准则。港岛区游行期间的暴力行径严重触犯了中华人民共和国宪法及香港基本法,必须依法严肃追究。②维护国家统一是公民的政治责任。挥动“港独”旗帜等暴力违法行为，破坏了国家统一，践踏了“一国两制”原则底线，必须依法严肃追究。③维护国家安全、荣誉和利益,是每个公民义不容辞的职责。挥动“港独”旗帜等暴力违法行为,破坏了香港宪制秩序、严重损害了香港社会整体和长远利益,必须依法严肃追究。 (2)①坚持权利与义务统--的原则。公民应依法行使游行等政治自由权利。②坚持个人利益与国家利益相结合的原则。公民在行使权利与履行义务时,要珍惜香港在“一国两制”下的独特优势,自觉维护民族情感,积极同分裂国家的行为作斗争。(其他答案,符合题意,可酌情给分) 【分析】本题以暴徒2020年1月1日在港岛区游行期间及之后作出的暴力行为为背景材料，从政治生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。 【详解】(1)本题要求结合材料，从公民的政治义务的角度,说明为什么对港岛区游行期间的暴力行径必依法严肃追究。本题属于原因类试题，题目限定公民的政治义务的角度。根据材料“暴徒2020年1月1日在港岛区游行期间及之后作出的暴力行为,特别是部分团体挥动‘港独’旗帜、有人对法官作出人身攻击等违法行为”，可从遵守宪法和法律是公民的根本行为准则的角度分析；根据材料“强烈谴责挥动‘港独’旗帜等罔顾香港宪制秩序、严重损害香港社会整体和长远利益的行为，警方亦定必依法严肃追究”，可从维护国家统一是公民的政治责任；维护国家安全、荣誉和利益，是每个公民义不容辞的职责等方面分析。 (2) 本题要求运用“公民参与政治生活应遵循的基本原则”的知识,简要说明上述事件中警方的做法对公民政治参与的启示。本题为启示类主观试题，题目限定“公民参与政治生活应遵循的基本原则”的知识。根据材料“强烈谴责挥动‘港独’旗帜等罔顾香港宪制秩序、严重损害香港社会整体和长远利益的行为，警方亦定必依法严肃追究”启示公民坚持权利与义务统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 启示类主观题的解答技巧 1．题型特点 (1)试题情境灵活，要求考生参与其中。试题情境可以是某国、某地或某人的具体做法；也可以是理论观点，引导考生在反思和探究中得出结论。 (2)试问方式直接，要求回答的问题针对性强。此类试题设问一般以“启示”“启迪”为题眼。如材料中的做法给我们什么启示(或启迪)。 (3)考查指向明确，侧重考查“怎么做”。答题常见格式为“原理、理论＋材料说明的道理”。 2．解答技巧 一是分析材料。从原因的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法有哪些；成功的做法启示我们可以这样做，不成功的做法则启示我们不可以这样做。这就是对我们的启示。 二是回扣教材，找到知识的对应点。在分析材料的基础上，回归教材，把材料与教材原理(观点)对应起来，即得出启示：“应该怎样做”或“不应该怎样做”。 二、公民的政治参与 的十九届四中全会提出社会治理是国家治理的重要方面，必须加强和创新社会治理，构建基层社会治理新格局。某社区基层党组织积开展“党建引领社区‘智’理”信息化平台建设，通过建立“1+8+N”模式，即坚持党建引领，梳理整合政法、生态环境、卫生健康、应急管理、市场监管、城市管理、信访维稳、社会救助等8个系统原有网格职能和其他N个单位相关工作，形成“全科大网格”管理信息平台。将平台收集到的议题按“三事分流法”进行归