三年级下册数学教案 四 千克、克、吨 北师大版

四　千克、克、吨 本单元属于“数与代数”领域“常见的量”中的内容。与时间和长度的学习一样，在质量单位的学习过程中，教科书强调对质量的实际感受。如依靠肌肉感觉，通过掂一掂等方式体验物体有多重。 学生虽然在日常生活中都接触过一些有关物体轻重的问题，但对1克、1千克、1吨的实际质量的认识还是比较缺乏。因此教科书创设学生熟悉的生活情境，如以体重等学生熟悉的素材为载体，引出对千克、吨的认识和学习。让学生结合具体情境了解各种称重工具，认识质量单位千克、克、吨，感受1克、1千克、1吨的实际质量。掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实际生活中的广泛应用。 (这是边文，请据需要手工删加) 第1课时　有多重 教材第45～46页的内容。 1．结合具体生活情景，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克＝1000克”能进行简单的换算。 2．了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。 3．能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。 重点：感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，掌握千克之间的换算。 难点：建立千克、克的质量概念。 多媒体课件、台秤、弹簧秤和天平、砝码、苹果、鸡蛋、硬币、油等 1．师：同学们爱玩跷跷板吗？你们知道跷跷板是怎么玩的吗？ 生：两个小朋友分别坐在跷跷板的两边，跷跷板就会两边上下摇动。 师：(课件出示一胖一瘦两人玩跷跷板图)同学们猜一猜，这两个人玩跷跷板会出现什么结果？ 生：这两个人没有办法玩，因为一个人太胖了，也太重了，另一个人无法把他压上去。 师追问：那么要想轻松地玩跷跷板，应该怎样选择玩伴呢？ 生：让两个瘦的人一起玩，因为这两个人的体重差不多。 师：(演示两个瘦的小朋友玩跷跷板非常轻松的画面)胖瘦主要看体形外，还可以用体重来区分他们，你知道体重的单位是什么吗？ 学生可能会说：斤，公斤，千克等。 2．师总结并揭示课题：斤，公斤是我们平时生活中口语常说的单位，但今天我们要学习的是国际上通用的单位——“千克”和“克”。(板书课题：有多重) (这是边文，请据需要手工删加) (这是边文，请据需要手工删加) 1．认识生活中的秤。 师：要想知道某个人或物体到底有多重，可以怎么办呢？ 生分别说出自己见过的一些秤，同时教师根据学生说的用课件