第4课 中古时期的亚洲-新教材高中历史必修中外历史纲要下【新课程同步训练】学习手册（部编版）

高 中 历 史 必 修   中外历史纲要下（人教版） 学10 第 4 课　中古时期的亚洲 教　材　导　学　　素　养　渗　透 课 标 精 解 课标 要求 了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教 和社会变化及特点 课时 导学 中古时期的亚洲，产生了一系列有影响力的大 国。阿拉伯帝国保存了大量古典著作，阿拉伯 帝国的商人和旅行家成为东西方文化交流的桥 梁。奥斯曼帝国对亚欧商路的控制在客观上促 进了新航路的开辟。中古时期印度先后建立了 笈多帝国和德里苏丹国。日本和朝鲜则在中国 的影响下，建立各具特色的政权 本节关键词 穆罕默德和伊斯兰教、阿拉伯帝国、奥斯曼帝 国、德里苏丹国、幕府政治与天皇、高丽王朝 时空定位 时间与上节课的基本相同，即公元 5 世纪到 15 世纪。就影响而言，穆罕默德创立的伊斯兰教 影响可谓深远，以阿拉伯半岛为中心，北非、南亚 等地都是其影响所及。阿拉伯帝国的独特地理位 置，使它在东西方交流中充当了重要角色。继之 而起的奥斯曼帝国，也对东西方历史的发展产生 了影响。南亚的印度在中古时期先后建立了笈多 帝国和德里苏丹国。东亚的日本和朝鲜则在中国 的影响下，发展了各自的文明。 核 心 知 识 网 络 要 点 解 读 要点 1 ：关于锁国政策 坂本太郎在《日本史》一书中如此评价锁国政策： 有关锁国的利弊，历来议论纷纭；但它确实是 加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余 年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维 持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业 得到发展；在文化方面，日本独特文化得以昌盛等 等，可以说都是由于锁国的影响。但是另一方面，它 缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不 断探索的精神…… 解读 对锁国政策要辩证去看：一方面它有利于维护 幕府统治，利于国内经济文化的持续发展；另一方 面，它也是造成日本落后的重要原因。 要点 2 ：蒙古势力的扩张 13 世 纪 初，蒙 古 汗 国 兴 起 于 中 国 北 方，随 后 灭亡西夏、金和南宋等，并发动了西征。13 世纪 中后期，蒙古军队占领亚欧大陆的广大地区。 解读 蒙古势力席卷亚欧大陆，建立了空前庞大的帝 第二单元　中古时期的世界 学 11 国，但统治却极不稳定，正所谓其兴也勃焉，其亡也 忽焉。 史海探究 1. 阿拉伯帝国 阿拉伯帝国是 7 世纪时阿拉伯人建立的封建 帝国，中国史书称之为大食，西方史籍称之为萨拉 森帝国。到 8 世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的 大帝国。 9 世纪中期起衰落，哈里发（阿拉伯帝国最高统 治者）大权旁落。1258 年被兴起于东亚大陆北部草 原上的蒙古人灭亡。 2. 奥斯曼帝国 奥斯曼帝国是奥斯曼土耳其人建立的一个帝 国。极盛时势力达亚欧非三大洲。自灭东罗马帝国 后，定都于君士坦丁堡并将其改名为伊斯坦布尔。 16 世纪，苏莱曼大帝在位之时，日趋鼎盛，其领 土在 17 世纪达到最高峰。在巴巴罗萨的带领下，其 海军曾打败过西班牙，取得地中海地区的优势。 奥斯曼帝国是 15 世纪到 19 世纪地中海地区 重要强国。不过在 17 世纪的巅峰期之后，奥斯曼 帝国日趋衰弱。奥斯曼帝国最终于第一次世界大 战中败于协约国之手，国家因而分裂。 奥斯曼帝国位于东西文明交汇处，并控制东西 方主要陆上交通线近六个世纪之久。在其存在期间， 不止一次实行宗教及现代化改革，使得东西方文明 的界限日趋模糊。 例 题 解 析 例 1　奥斯曼帝国在文化上更接近于（　　） A. 古代希腊 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 蒙古帝国 一语道破：奥斯曼帝国信奉什么宗教？该宗教 是由哪个民族创立的？ 答案：C 解析：根据所学可知，奥斯曼帝国在地域范围上 接近阿拉伯帝国，在宗教信仰和文化传统上基本继承 了阿拉伯帝国，因此其在文化上与阿拉伯帝国相近， 均信奉伊斯兰教，C 项正确；古希腊罗马文化和奥斯 曼帝国文化不同，A、B 两项排除；蒙古帝国是草原文 明，与奥斯曼帝国文化不同，排除 D 项。 例 2　“1453 年，征服者征服了君士坦丁堡， 一个新的纪元，帝国的纪元，正式开始了。”这个 “帝国”（　　） A. 延续千年 B. 促进了东西方之间的贸易 C. 是阿拉伯人建立的 D. 信奉伊斯兰教 一语道破：这个在 1453 年征服君士坦丁堡的征 服者是谁？ 答案：D 解析：结合所学知识可知，1453 年信奉伊斯兰 教的奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，D 项符合题 意。奥斯曼帝国自 13 世纪建立延续到 20 世纪初， 在它控制了连接亚欧的商路后对东西方来往商旅课 以重税，阻碍了东西方之间的贸易往来，因此 A、B、 C 三项错误。 例 3　12 世纪末，日本中央政权的鲜明特点 是（　　） A. 建立了以天皇为中心的中央集权 B. 武士阶层控制中央政权，天皇成为虚