第11课 马克思主义的诞生与传播-新教材高中历史必修中外历史纲要下【新课程同步训练】学习手册（部编版）

高 中 历 史 必 修   中外历史纲要下（人教版） 学28 课标 要求 简述《共产党宣言》的主要内容。通过了解马 克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯 的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生 的世界意义 课时 导学 马克思主义是时代的产物，是时代的需要。工 业革命是马克思主义诞生的重要根源。《共产 党宣言》阐明了社会发展的客观规律，并为无 产阶级指明了出路。马克思和恩格斯为无产阶 级革命运动作出了巨大贡献 本节关键词 早期工人运动、圣西门、傅立叶、欧文、空想社会 主义、《共产党宣言》、马克思主义、《资本论》、第一 国际、巴黎公社 时空定位 从时间上看，诞生于 19 世纪中期的马克思主义， 与第一次工业革命密不可分。马克思主义诞生后， 也迅速被许多国家的有识之士接受，从欧洲走向全 世界，并深刻影响了 20 世纪的世界史。 第 11 课　马克思主义的诞生与传播 教　材　导　学　　素　养　渗　透 课 标 精 解 核 心 知 识 网 络 要 点 解 读 要点 1 ：工业革命与马克思主义的关系 解读 社会主义由空想到科学，是有一定条件的。工 业革命的迅速发展，使一系列社会问题得以集中暴 露，这些社会弊端如何解决成为时代的主题。无产 阶级队伍的壮大，则使问题的解决有了可依靠的阶 级。无产阶级斗争的不断发展，迫切需要科学理论 作指导。因此，马克思主义的诞生与工业革命的发 展密切相关。 要点 2 ：巴黎公社革命运动的历史遗产 解读 巴黎公社的经验，一是坚持暴力斗争；二是彻底 打碎旧的国家机器，实现无产阶级专政。巴黎公社 的历史教训：必须坚持无产阶级政党的领导；必须 建立工农联盟，争取广大农民的支持；必须要有科 学的理论作指导。 史海探究 1. 空想社会主义 亦称“乌托邦社会主义”。一种不具现实性的 改造人类社会的社会主义理想。早期出现在英国莫 尔的著作《乌托邦》和意大利康帕内拉的著作《太阳 城》中。盛行于 19 世纪初叶无产阶级与资产阶级的 斗争日益采取公开形式而尚未激化时期，主要代表 者为法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文。他们的 思想为科学社会主义提供了宝贵的思想材料，成为 第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 学 29 马克思主义的三个理论来源之一。但他们不理解 资本主义的发展规律和无产阶级的伟大历史作用， 只依据主观愿望，提出广泛的改造社会的计划，幻 想通过宣传、感化资产阶级和示范试验来实现社会 主义。恩格斯指出，这种“不成熟的理论，是同不 成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适 应的”。 2. 巴黎公社的爆发 法国与德国的战争，是由法国拿破仑三世于 1870 年 7 月挑起的，结局却是法军惨败。1870 年 9 月 2 日，被围困在色当的法国皇帝拿破仑三世下 令投降，第二帝国也就随着皇帝的投降而崩溃。9 月 4 日，巴黎爆发革命，宣布成立第三共和国。由 资产阶级共和派和奥尔良派分子组成的新政府，称 为“国防政府”。德国并不满足于法国皇帝的投降， 继续大举进攻法国。9 月 19 日，德国军队包围巴黎。 多年来不断加剧的贫富分化，再加上当前的食物短 缺、军队失败，还有德国军队的不断炮轰，终于大大 激化了社会各界的不满情绪。巴黎市民，特别是工 人阶级和下层中产阶级一直以来都希望能建立一 个民主共和国。一个比较明确的要求是巴黎应该 自治，拥有自己的经选举产生的议会，享有与其他 法国小城镇同样的权力，而这一要求一直被政府出 于对不法平民的担心而拒绝。一个与此相联系的 但不那么明确的愿望是谋求以一种更加公平的甚 至是以社会主义的方式来管理国家经济，这些要求 汇总起来变成了一句口号：建立一个“社会主义民 主共和国”。 1871 年 1 月，围城四个月后，执政的国防政府 与新宣告成立的德意志帝国签订停火协定。德国人 要求在和平协定里加入一条要让德国军队以凯旋仪 式进入巴黎的协议。尽管被围困多日，但许多巴黎 市民还是非常愤慨并坚决反对德国人以任何仪式宣 布对他们的城市的占领。 当时有 30 万巴黎市民是一个被称作“法国国民自 卫军”的市民部队的武装成员，这一部队已极度扩张以 协助保卫城市。自卫军选举了他们自己的官员，都是来 自工人阶级，包括激进分子和主张社会主义的领导者。 他们进一步组建了一个自卫军的“中央委员 会”，包括爱国主义者和社会主义者，共同保卫巴 黎，击败德国人的进攻，并且保卫共和政体，防止 帝制复辟。1871 年 3 月，法国巴黎爆发工人革命， 法国国民自卫军和中央委员会建立了自己的政 权——巴黎公社。 例 题 解 析 例 1　（2015 年上海卷）下图是哪一人物的生平 年表（　　） A. 俾斯麦 B. 马克思 C. 圣西门 D. 列宁 一语道破：此题无难度，记住基本史实便可迎刃 而解。 答案：B 解析：基本史实题。