[名校联盟]陕西省千阳县南寨镇中学八年级语文下册《短文两篇》导学案

年级：初二年级 科目： 语文 课型：自读 主备人： 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 审核：初二语文组 学习目标：[来源:学科网] 1、有感情地朗读课文；掌握一定的自读方法 2、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义 3、结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神 预习独学： 1、了解作者、背景 巴金1904年生，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。现、当代著名文学家。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。 写作年代 这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。 2、看提示导语，默读课文。 3．查字典，理解生字。 注音： 旸 姮 皓 一撮 解释： 倘使： 皓月： 咏叹： 凭栏： 飞蛾扑火： 4、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。 5、续写句子。 绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门， （______ _ ___ ），（ _ _ _____________ ）。 教学过程： 一、导入： 二、朗读。用普通话正确、流利、有感情地读。 三、指导学生通过了解导学案背景材料或自行查找工具书的方法，来加以理解文章内容 四、问题研究 1．在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 2．“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ [来源:学科网] 3．为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 4、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？（把握《日》的精神实质及其时代意义。） 5、月亮在这里带给作者最突出的