2.1 减数分裂 第一课时 课件【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高一生物必修二

基因和染色体的关系 第2章 当孟德尔的遗传规律被重新发现以后，有一个问题始终没有解决：基因在细胞中究竟有没有物质基础呢？孟德尔所假设的颗粒状的因子，究竟是不是物质的实体？如果是，又在于细胞中的什么位置？ 对细胞分裂的深入研究和观察，使人们推测到基因和染色体的关联。摩尔根著名的果蝇杂交实验，使这一问题有了确凿的答案。 河北峰峰第二中学 第一节 减数分裂和受精作用 河北峰峰第二中学 第一课时 减数分裂 在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。 1.配子的染色体数目是体细胞染色体数目的一半； 2.配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的； ♀ ♂ 体细胞 配子 配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？ 讨论： 右图是黑腹果蝇的雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图： 染色体数减半的配子是如何产生的呢？ 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 染色体 亲代细胞 子代细胞 复制 平均分配 配子可以通过有丝分裂来产生吗？ 温故知新：有丝分裂过程 显然不能 减数分裂 　　早在100多年前魏斯曼就预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。 这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实 （一种特殊的有丝分裂） 一、减数分裂概念理解： 是一种特殊的有丝分裂 1、结果特殊: 染色体数减半； 产生的是有性生殖细胞，如精子，卵细胞，配子等 2、部位特殊： 动物： 植物： 睾丸、卵巢 花药、胚囊 3、时期特殊: 生殖期---性成熟个体 4、过程特殊 染色体复制1次，细胞分裂2次 具有同源染色体的一系列特殊行为 重点关注 生殖器官 判断：⑴上面细胞中有 对同源染色体，它们分别是 。 同源染色体： 三个要素 1 2 3 4 2、形态、大小一般都相同，X、Y除外 3、一条来自父方，一条来自母方 1、在减数分裂时，能两两配对的两条染色体 （一般用不同的颜色来表示） 2 1和3、1和4、2和3