素养综合练测八 课内文言文对比阅读(课件PPT)-2021《中考总动员》中考语文练测(凉山专版)

素养综合练测八 课内文言文对比阅读 一、阅读下面文言文，回答问题。(9分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 上一页 下一页 返回导航 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (《马说》) 上一页 下一页 返回导航 1．下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是( )(3分) A．志怪者也(志向) B．才美不外见(同“现”，表现) C．而伯乐不常有(表转折) D．其真无马邪(表示加强诘问语气) A 解析：“志”的意思是记载。 上一页 下一页 返回导航 2．下列说法有错的一项是( )(3分) A．两文同写动物，形象迥异。甲文描绘了硕大无比、志存高远的“大 鹏”，乙文刻画了不遇伯乐、屈辱而死的“千里马”。 B．两文借物抒怀，情感有别。甲文借“大鹏”迁往南海展现了作者的 恐惧，乙文以“千里马”遭受屈辱表达了作者的愤懑不平。 C．两文语言精当，各具特色。甲文使用“三千里”“九万里”等词， 用语夸张，想象雄奇；乙文连用“不”字，言简意赅，引人深思。 D．两文皆为经典，价值各异。甲文的“鲲鹏”超越现实，富有浪漫色 彩，影响深远；乙文论说“伯乐”与“千里马”之关系，极具现实意 义。 B 上一页 下一页 返回导航 解析：“展现了作者的恐惧”错，甲文节选自庄子的《逍遥游》，展现的应是作者追求一种绝对自由的人生观，并非“作者的恐惧”。 上一页 下一页 返回导航 3．翻译文中画线句子。(3分) 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 上一页 下一页 返回导航 二、阅读下面文言文，回答问题。(9分) 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 上一页 下一页 返回导航 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 、允之任也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 上一页 下一页 返回导航 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 上一页 下一页 返回导航 1．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A．愿陛下亲之信之　　　　 夫君子之行 B．故临崩寄臣以大事也 静以修身 C．还于旧都 受任于败军之际 D．此先汉所以兴隆也 夫学须静也 D 解析： A．代词，代“忠良死节之臣”/结构助词，的； B.介词，把/连词，表示后者是前者的目的； C.介词，到/介词，在；D.都是句末语气词。 上一页 下一页 返回导航 2．下列说法有错的一项是( )(3分) A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情 为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。 B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈 句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。 C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精 图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显 贵。 D．甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文 体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志。 C 上一