4.1.3 青春期（教学设计）-【轻松备课】2020-2021学年七年级生物下册同步精品系列(人教版)

第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第三节青春期 一、教学设计思路 本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。 二、教学目标 知识目标 1.描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。 2.正确对待青春期生理及心理变化，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 能力目标 1.通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。 2.通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。 情感目标 1.体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。 2.形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 三、重点难点 重点 1.青春期的发育特点； 2.正确对待青春期生理及心理变化。 难点 引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 板书 教师活动 学生活动 引入 同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？ 是 其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？ 想 新授 一、青春期的身体变化 1.男孩青春期的身体变化 2.女孩青春期的身体变化 二、青春期发育的显著变化 1、身高突增 2、神经系统的功能明显增强 3、性器官迅速发育 三、青春期的心理变化 四、青春期的心理卫生 下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题： 男孩： 1.你是几岁时身高开始突增的？ 2.你出现喉结了么？ 3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7你对自身的发育