1.2 人口迁移的特点及影响因素-2020-2021学年高一地理同步备课教案（新教材中图版必修第二册）

教学基本信息 课题 第一章　第2节　人口迁移的特点及影响因素 年级 高一 教材：新教材中图版地理 必修2 教材内容分析 本节内容是从四个方面进行分析和讲解的：1.人口迁移的概念和分类。分类主要从迁移范围角度分成国际和国内人口迁移；2.人口迁移的特点，通过图文材料介绍世界上和我国不同时期人口迁移的特点；3.通过案例从经济、社会文化、政治、自然因素等方面分析影响人口迁移的因素；4.通过探究宁夏红寺堡移民开发加强对影响因素的理解，并初步培养人地和谐观。 教学目标与核心素养 教学目标： 1. 运用图文资料,描述不同历史时期世界人口和中国人口迁移的特点。（区域认知） 2. 运用资料或图表分析某地区人口迁移的原因,并归纳影响人口迁移的因素。（综合思维） 3. 调查学校所在地人口迁移的现状，并分析原因。（地理实践力） 4. 结合区域地理资料，分析人口迁移的时空特点，为人口迁移提供合理的解决措施。（人地协调观） 教学重点：运用资料，描述人口迁移的特点 教学难点：能够运用资料，探究影响人口迁移的因素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 【视频+材料】元朝末年战乱、中原地带十室九空、满目疮痍。明朝政府从洪武三年（1370年）至永乐十五年(1417年）的近50年中，共18次从山西向全国各地移民、移民数量达百万、规模沿大。当时规定、凡移民者必须到洪洞县广济寺办理手续、然后从这里出发、迁往按政府指派的目的地。 思考：什么是人口迁移？人口迁移受哪些因素影响，会带来什么影响呢？ 思考 回答 通过提出问题，激发学生学习兴趣，引出人口迁移的主题 人口迁移 【提问】什么是人口迁移？人口迁移可以怎么分类？ 【小结】人口迁移：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其定居地的行为。 人口流动：人口短期离开居住地后又返回的现象。我国人口普查时，将离开户籍地半年以上人口，称为流动人口。 对人口迁移概念的理解，需从以下三个方面入手： （1）空间位移：迁出地到迁入地 （2）居住地变更：必须跨越行政区界线 （3）时间限度：较长，通常一年以上 【思考】举例说明旅游、度假、出差、暂时搬迁等是否属于人口迁移？ 学生阅读人口迁移的概念，了解衡量人口迁移的分类。 学生小组讨论回答，相互启发补充。 帮助学生辨别概念，培养学生