人教版九年级上册《第十八课 杨修之死罗贯中》课件（共7套打包）

杨修之死 《三国演义》及作者   《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。 作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。 庖官（　　）： 夏侯惇（　　） 主簿（　）： 班师： 恃才放旷： 分食讫（　）： 大簏（　）： 伺察之（　）： 谮害（　　）： Páo　　厨师 dūn bù　　文书之类的官 出征的军队回朝 依仗自己的才能而对 自己行为不加约束 qì　　完毕 lù　　竹器 sì　　守候 zèn　　 诬陷、中伤 补充注释 马超：刘备手下的一员猛将。 夏侯谆：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。 朝歌长吴质：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内； 长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县,长官为令； 万户以下的小县长官称“长”。吴质，曹丕的亲信。 世子：王侯爵位的继承人。 答教：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。 魏延：刘备手下的大将。 庞德：曹操手下的大将。 1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 2、（操）佯惊问：“何人杀吾侍卫？” 3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 4、但操有问，植即依条答之。 杨修之才表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答） 如此有才之人为何被杀？（找出文中关键句子，分析曹操心理） 1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 甚忌之 心恶之 3、点破“梦中杀人” 愈恶之 4、告发曹丕之事 愈恶之 5、教曹植斩门吏 操大怒 6、为曹植作“答教” 操大怒 生活小事 宫廷斗争 逐 渐 加 深 鸡肋事件 小说中杨修“放旷”表现在 ， 我是从 读出来的。（抓住人物语言） 人物形象　　 　　说说杨修和曹操各是怎样的人？从课文中那些地方看出来的 Ａ．杨修： Ｂ．曹操： 恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明 阴险虚伪、狡猾奸诈、狠毒、嫉贤妒能．．．．．． 　　关于杨修的死因，历史上有很多争议．有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？ 　 　　请以“杨修之死，过在于＿＿，因为＿＿”的句式谈谈你的看法． $$ 教学目标 1、从分析人物入手，多角度探究杨修之死的原因 2、学会客观地评价历史人物。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 杨 修 之 死 《三国演义》 背景介绍：这篇课文的故事发生在曹操刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。 自读课文 给下列重点字注音 庖官 鸡肋 夏侯惇 主簿 肺腑 分食讫 半晌 佯装 朝歌长 大簏 伺察 叱退 麾军 拈弓搭箭 绰刀 将下列句子译成现代汉语 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌 （操）佯惊问：“何人杀吾近侍？” 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 但操有问，植即依条答之。 研读课文 曹操为何杀杨修？ 原因：杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌 杨修——有聪明才智，但恃才放旷 曹操之忌——怕被人看穿（奸诈、多疑） ——为身后接班人考虑（深谋远虑） 操本欲立植为世子，但植过于纵酒放任，而丕一贯表现得忠厚仁慈，操决定由丕继承帝位。鉴于袁绍与刘表在处理继承权问题上留下致命的祸患，曹操为避免死后发生同样的悲剧，决定铲除曹植的羽翼，以巩固他的接班人曹丕的统治。 曹操求贤若渴，他不仅对主动投靠自己的人高薪聘请，而且对敌营中的人才也倍加喜爱。陈琳本是袁绍的部下，曾经替袁绍写文章，骂了曹操祖宗三代。袁绍失败后，陈琳归降曹操。曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，更委以重任。 曹操对杨修的重视非同一般，据记载：“杨修字德祖。丞相（曹操）请属主簿。是时军国多事，修总知外内，事事皆称意。自魏太子（丕）以下，并争与交好。 植过于